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怎样做学生喜欢的班主任 班主任个人魅力修炼策略 引子 管理者都需要——“掌控力” 不同的管理者，保障其“掌控力”的因素不同。 班主任也是管理者，靠什么保障班主任的“掌控力”呢？ 魅力 魅力是提升管理者掌控力的最高明和最有效的因素。 魅力是一种让人难以抗拒的吸引力。它具有摄人魂魄的魔力 ，让被管理者心甘情愿的臣服于有魅力之人 。 魅力对教师的作用 魅力是教师幸福的源泉，它能消除教师的职业倦怠。 ——案例：我不倦怠 班主任的魅力对学生的作用 是激发学生学习的强大动力。 ——案例：哪个老师最漂亮 新东方魅力教师 能够使学生对班主任的教诲深信不疑。 ——亲其师 信其道 策略之一 通过容貌 对幼儿的调查 你喜欢哪位老师呀？为什么喜欢她呀？ ——78%的学生回答：因为她漂亮。 案例：怀来双语幼儿园的领导在上学期开学的大会上明确提出：身材偏胖的老师，必须减肥，要最大限度的保持青春活力。 温馨提示 如果您现在依然年轻，那么您在个人魅力修炼中就已经占领了先机。 如果您已然老去…… 思考 学生眼中的年轻单单注重的是老师的生理年龄吗？ 是否也包括我们的心理年龄？ 生理年龄无法逆转，心理年龄可否修炼？ 陶行知《师范生第二变