(班级质量分析.pptVIP

　　 对教学成败的分析： （一）教师层面：考的好是依赖针对知识点进行了专项复习，有个别题目失分过多是因为有个别知识点没有让学生牢固掌握，需要进一步加强。 （二）学生层面：有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好的学习习惯是学生学习成功的保证；理解能力受识字限制。 奋斗目标 　　　下学期的基本标为： A等率35%、合格率85%、平均分75分， D等率减少至10%。 　　　奋斗标为：A等人数至少增加4人，A等率达到50%；及格人数至少增加3人，及格率达到91%；平均分达到80分，D等人数减少至3人，D等率减少至9%。 本学期共学了20个字母。这次考试学生的识字，写字，看图写字，连线句子，默写等能力试验的考试题，，90分以上7名学生，80分以上9名学生，70分以上1名学生，60分以上1名学生。考试整体来看比较难。 奋斗目标： 多读多写。 多说多做题。 减少或努力都在AB等率上。 班主任无疑是一个班级的主要管理者但要有更好的管理效果我们任课教师也有不可推卸的责任。 本人是美术老师并担任一年级（1）的班的班主任，不上本班的任何课，只负责管理班级和管理他们的一些养成教育。在他们的学习方面了解的很少，几乎不是太了解，就是缺少了沟通。 以下几点是班