(班级组织管理.pptVIP

学生组织管理 琚芳丽 蒋俊舟 蒋雪萍 张琳华 顾圆琴 王玛兰琦 组织的概念 组织是为了达到某一特定目标而设计的人们的集合体，是成员在其中进行各种活动的构架系统。 凡是组织，必有其共同的活动目标；有不同层次的职能分工和合作，有着明确的责任制度；组织的功能在于协调成员为达到共同目标而进行活动。 学生组织管理 班级组织管理 班级组织管理特点 行为状态特点 班级组织有一个由松散状态向凝聚成集体的发展过程。 文化特点 班级组织文化具有学生个体文化与群体文化相互渗透、学生个体文化基本顺应学校的制度文化及教师文化，但也有冲突的特点。 学生文化具有两种需求：一是维持认同成人的要求；二是与成人需求相异的自主需求。 当学生文化的自主需求与制度文化、教师文化相异时就会产生矛盾。 班主任特点 班主任角色具有多重性的特点。班主任在班级组织中的地位比较特殊，既是班级组织的管理者、指导者、教育者，也是班级组织的成员。 民主、平等的管理方式特点使班主任处于集体之中，既是班级的领导、组织的教育者，又是班集体中的一员，师生关系是民主、平等的。 班级组织管理方法 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011