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生本教育创始人 生本教育的推广应用 自1999年以来，华南师范大学教授郭思乐倡导的“生本教育”理论得到了众多学校的实践并推广，现已呈燎原之势： 1999年广东省15所学校，到2008年已有100多所学校参与实验； 2002年“生本教育”进入香港；2005年“生本教育”进入澳门； 2008年“生本教育”北上北京、江苏、江西等地。 如今已在全国20多个省市近200所中小学全面开花，实现“快乐、向上、素质、成绩”兼得的丰收 。 郭思乐的著名作品 《教育走向生本》 《教育激扬生命－再论教育走向生本》 《谛听教育的春天--郭思乐生本教育思想随笔》 一个1岁半多的小孩，不会讲话，被人说是“大器晚成”、“贵人话语迟”，他却像蜜蜂一样地勤劳，密度很大、频率奇高地做和想，他会拉着你的手去曲折地做他想做的事情，甚至，他会啊啊大叫，按住每一件物品要你说出名称。这给我们一个启发，暂时不会讲话其实是他更醉心于活动和思考的前提。由此可见大自然育人的安排多么缜密：让小孩子先活动先思维后说话，先成长后成绩！它不会图省事：“孩子先说话多方便呀”，而是以最有利于人的成长为依归。我们外界的教育如果能够和它的步调一致，就会使之流畅地成功地发展，比如对于这位孩子，大人采用了最高明的策略，就是与大自然形成默契，无为而治，依靠他们自己咿呀学语，并不惊动他。 走出生本教育的几大误区 课堂上在发挥学生的主体作用的同时却忽视了教