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第三章 体育教学目标、 过程和基本规律 第一节 体育教学特点和目标 第二节 体育教学过程 第一节 体育教学特点和目标 体育教学是教与学的统一活动，使学生在教师有目的、有计划的指导下，积极主动地学习与掌握体育、卫生保健基础知识和基本技术、技能、锻炼身体，增强体质，促进健康，发展运动能力，培养思想品德的一种有组织的教学过程，是实现学校体育目标的基本途径。 一、体育教学特点 体育教学包括体育科学理论知识的教学和体育技术、技能的实践课教学，并以后一种教学为主。其特点为； （一）在体育教学中学生要承受一定的生理负荷（二）体育教学组织的多变与复杂 （三）体育教学中的人际交往频繁 （四）体育教学有利于开展有针对性的思想品 德教育 二、体育教学目标 教学目标是指在一定时间内和范围内，师生经过努力后所要达到的教学结果的标准，规格或状态。它是体育教学的出发点和归宿，并决定着体育教学的方向。 （一）体育教学目标的特征 第一，详细说明目标的内容， 即说明做什么和如何做（知识、方法等）。 第二，用特定的术语描述教学 后学生应能做以前所不能做的事情。即教学后所要达到的结果。 教学目标与教学任务的区别 在一定教学时期内各种教学活动行为要达到的标准和境界。它是以教师为主导，学生为主体。 对教学过程的阶段、深度、层次有明显的