浅谈如何让游戏成为小学音乐教学中的催化剂.docVIP

浅谈如何让游戏成为小学音乐教学中的催化剂 摘要：随着教育教学理念以及教学形式的不断改革和转变，现代小学音乐的教学形式和教学手段越来越多样化，课堂形式也丰富多彩，但不论我们采用什么样的教学手段和教学形式，最终的目的都是为了提高课堂教学的高效性，游戏是学生非常喜欢而又乐于参与的活动形式，通过游戏不仅能让学生更快更好的掌握音乐知识和技能，同时也是充分尊重学生主体地位的体现。因此如何提高游戏在教学中的作用就显的非常的重要和必要。 关键词：游戏 小学音乐教学 催化剂 了解小学音乐教学中游戏的特点和分类 音乐是音乐游戏的灵魂，音乐游戏只是学习音乐知识和技能的手段和方法，音乐游戏必须伴随和围绕音乐，才能充分实现音乐教学的目的，所以音乐游戏的最大特点就是“音乐性”，让儿童在游戏中学习音乐，感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化，并随时根据音乐的变化作出反应，在游戏中学会听辨不同旋律、节奏、节拍、速度等音乐的基本要素，训练了听觉、视觉和运动觉，从而达到音乐学习的目的。音乐游戏除了具有“音乐性”这一主要特点外，还应具有音乐性、生活性、探究性、创造性等游戏的共同特点。 1．具有音乐性 音乐是音乐游戏的灵魂，音乐游戏只是学习音乐的手段，音乐游戏必须伴随音乐，才能实现音乐教学的目的，所以音乐游戏的最大特点就是“音乐性”。 2．具有生活性 音乐游戏