2013扬起自信风帆摒弃自卑心理 .docVIP

扬起自信风帆，摒弃自卑心理 ——农村初中生自卑心理的成因及矫正策略 甘肃省兰州市榆中县第三中学 刘玉祖 随着社会的发展进步，物质财富的不断丰富，现行的教育体制的不健全，许多学生患有心理疾病，在这些疾病中，自卑心理的患病率是最高的。由于患病孩子表面健康，这种病往往被老师和家长所忽视。 心理学认为，自卑是人内心的一种自我否定的情绪体验。自卑属于性格方面的缺陷和不足，其主要特征是：对自己的能力和品质评价偏低，思想和行为上都表现出悲观失望和丧失信心。自卑心理一旦形成，往往从怀疑自己的能力到不能表现自己的能力，从怯于与人交往到孤独的自我封闭，遇事对自己没有信心，做事缩手缩脚。在学习过程中表现为缺乏自信心，课堂上不敢发言，解题效率低；在人际交往中表现为谨小慎微、多愁善感，常产生疑忌心理，行为瞻前顾后等。长期的自卑心理会使孩子缺乏自信，丧失上进心，久而久之自然影响学习、生活。因此找出孩子自卑心理的成因是很必要的。 一、生活方面消极的自我暗示 从小学升入初中后，农村学生就进入一种新环境，面临一种新局面，心里极兴奋又忐忑。他们开始衡量自己是否是有能力应付这种局面。贫困的家庭经济、极低的家庭文化结构、家长教育方法的粗暴专制；小学教育中陈旧的模式、落后的设备及管理；小农意识……那些性格内向的同学由于平时对自己认识不足，在面临新问题时常会觉得自己“没有这个能力”，“肯定做不好这件事”。害羞、不安、内