2013找寻活着的历史 .docVIP

找寻“活着”的历史 “口述史”某段历史时期或历史事件的亲历者讲述的历史。 作业： 讲述一段历史，你通过采访亲历者得知的。 例： 温江人的口述史 第一，主题的确定 （1）解放前温江的生活状况（农民，雇工，小业主，民族资本家，政府职员） （2）解放前温江的经济状况（农产品，手工业生产，工业生产，市场状况等） （3）解放前温江的生产关系（土地占有，城镇的所有制状况，大地主和大业主的地域分布） （4）温江的土地改革（方法，各方反应，效果） （5）温江的“三大改造”（方法，各方反应，效果） （6）温江“右派”的人生起伏 （7）找寻“食堂”的记忆 （8）发生在温江的“文化大革命”（动员，派性，群众参与情况等） （9）建国后温江的经济发展（农业，工业，服务业） （10）建国后温江的生活变迁 （11）温江的场镇。 （12）温江的社会思想教育（五十年代的知识分子思想改造运动，六十年代的“社教运动”等等） （13）各时代温江的学校教育 （14）解放前后温江社会结构的变迁 （15）温江的民俗及演变。 第二，具体的做法 （1） 1—2周，学生分组和选题：以上述题目为大体范围，在教师的指导下，选定更具体的题目。在这个过程中，学生自由组合，以8—10人为一组。 （2）3—4周，在教师的指导下，拟定实践方案。特别是要将实践地点、调查内容、经费预算、团队分工、工作进度等问题明确。 （3）5—6周，口