25.短文两篇导学案.docVIP

八布中学八年级语文高效课堂导学案 内容：《25短文两篇》 班级： 姓名： 制作人：雷章兰 教务处审批 学习目标： 1.熟读并背诵课文，积累并扎实掌握常见的文言词语及文言现象。 2.通过合作探究，能够理解作者在文中所寄寓的思想感情，学习托物言志的手法。 教学重难点： 准确翻译课文，理解作者在文中所寄寓的思想感情，学习托物言志的手法。 知识链接 1、 作者简介 刘禹锡（772～843）字梦得，唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。他和柳宗元辅佐王叔文执政，采取一些改革措施，受到达官权贵的排挤打击，最终招致失败，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。陋室，是刘禹锡的室名，意为简陋的房屋。据说是刘禹锡被贬安徽时修建的。有一正房，两厢房，正房中有石碑一面，上刻篆书“陋室铭”三字，现在安徽和县仍保存着。 周敦颐（1017～1073）字茂叔，北宋理学家，文学家。他为人清廉方正，傲岸不屈，他酷爱莲花，亲自率领属下挖池种莲，名曰“爱莲池”并写下了传诵千古的佳作《爱莲说》。 2、文体简介 铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或警戒之意。 说，古代的一种文体，可以说明议论，也可以记叙事物，但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇咏志讽世的散文。 3、写作手法 托物言志：就是通对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。 衬托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。衬托可分为正衬与反衬。 正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好”。例子：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。) 反衬：用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用“矮的”衬托“高的”，用“坏的”衬托“好的”。 例子(1)：他的年纪小，器量可大。 (以年纪小衬托器量大。) 例子(2)：海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下，只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。) 合作探究： 一、给下列加黑字注音 苔痕（ ）? 鸿儒（? ） ?案牍（? ）? 甚蕃（???）?德馨（???）?? 淤（? ）泥? 洗濯（? ） 清涟（??） 隐逸（? ） 亵（? ）玩???鲜（?? ）有闻 二、解释下列加黑词（10分） 斯（??? ）是陋室?? 鸿（?? ）儒无案牍之劳形?（???? ?）? 可爱者甚蕃（?? ?）出淤泥而不染（? ?）? 濯（ ? ） 清涟不妖（?? ）? 不蔓不枝（?????????? ） 亭亭净植（???????????? ）? 亵玩（???????????? ） 三、辨别下列句中“之”字的用法（5分） 1．水陆草木之花???????????????????? 之：???????? ?????????????? 2．予独爱莲之出淤泥而不染?????????? 之：?????????????????????? 3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。???? 之：?????????????????????? 4．孔子云：何陋之有???????????????? 之：?????????????????????? 5．渔人甚异之。???????????????????? 之：?????????????????????? 四、根据诗文内容填空（28分） 1．《陋室铭》选自《??????????? 》，作者是 ???????（朝代）著名诗人?????????? 。 2、??????????????????????????????????? 叫“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。例如《陋室铭》用的就是???? 韵。有?????????????????? 等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。 3．《陋室铭》处处紧扣???????????????? 一句来写，最后画龙点睛的句子是???????????? 。 4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相