2017版高考生物人教版（全国）一轮复习课件：阶段排查 回扣落实（四） .pptVIP

阶段排查　回扣落实（四） [基础·需自查] 1.杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同( ) 2.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交( ) 3.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合( ) 4.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程( ) 5.某个体自交后代性状分离比为3∶1,则说明此性状是由一对等位基因控制的( ) 6.基因型为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同基因型的配子种类数是8( ) × × × × × × 7.孟德尔的遗传规律可以解释所有有性生殖的遗传现象( ) 8.萨顿利用假说－演绎法，推测基因位于染色体上，且基因都位于染色体上( ) 9.F1黄色圆粒豌豆(YyRr)产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1∶1( ) 10.人的前额V形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状(如图)。约翰是平发际，他的父母亲都是V形发尖。约翰父母生一个平发际女孩的概率是1/8( ) × × × √ 11.基因型为AaBb的植株自交，得到的后代中表现型与亲本不相同的概率为9/16( ) 12.如图为色盲患者的遗传系谱图，其中Ⅱ－4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1/8( ) 13.X、Y染色体上也存在等位基因( ) 14.X1Y中X1来自母亲，Y来自父亲，向下一代传递时，X1只能传给女儿，Y则只能传给儿子( ) × × √ √ 15.一对染色体组成为X1Y、X2X3的夫妇生两个女儿，则女儿中来自父亲的都为X1，且是相同的；但来自母亲的可能为X2，也可能为X3，不一定相同( ) 16.一对黑毛豚鼠，生了5只小豚鼠，其中3只是白色的，2只是黑色的，据此可判断，豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律( ) 17.一对表现型正常的夫妇，妻子的父母都表现正常，但妻子的妹妹是白化病患者；丈夫的母亲是白化病患者。则这对夫妇生育一个白化病男孩的概率是1/12；若他们的第一胎生了一个白化病的男孩，则他们再生一个患白化病的男孩的概率是1/8( ) √ × √ 18.一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲，则这对夫妇的基因型不可能是XbY、XbXb( ) 19.一对等位基因(Aa)如果位于X、Y的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关( ) 20.若含X染色体的隐性基因的雄配子具有致死效应，则自然界中找不到该隐性性状的雌性个体，但可以有雄性隐性性状的个体存在( ) √ × √ [提分·巧记忆] 1.相对性状是指一种生物的同一种性状的不同表现类型。 2.性状分离是指杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。 3.纯合子体内基因组成相同，杂合子体内基因组成不同。 4.纯合子自交后代一定是纯合子，杂合子自交后代既有纯合子也有杂合子。 5.基因的分离规律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 6.F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到，子代数目较少时不一定符合预期的分离比。 7.具有两对相对性状的纯种豌豆杂交，F2代出现9种基因型，4种表现型，比例是9∶3∶3∶1。 8.生物个体的基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同。 9.F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因可以自由组合，产生比例相等的4种配子。 10.基因的分离定律和自由组合定律，同时发生在减数第一次分裂后期，分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。 11.分离定律和自由组合定律是真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。分离定律是自由组合定律的基础。 12.染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因。 13.萨顿运用类比推理提出了基因在染色体上的假说。 14.摩尔根运用假说—演绎法通过果蝇杂交实验证明了萨顿假说。 15.一条染色体上有许多基因，呈线性排列。 16.性别决定是指雌雄异体的生物决定性别的方式。性别决定的方式有XY型和ZW型两种。 17.伴X隐性遗传病表现出隔代交叉遗传、男患者多于女患者、女患者的父亲、儿子都是患者的特点。 18.伴X显性遗传病表现出连续遗传、女患者多于男患者、男患者的母亲、女儿都是患者的特点。 19.伴Y遗传病表现出全男性遗传特点。 [重点·再强化] 1.基因分离定律与自由组合定律实质剖析 (1)基因分离定律实质 ①发生分离的基因：位于 上的 (D与d) ②分离时间： 后期如图中 时期 ③分离原因：随