《图文结合更精彩》说课稿(打印).docVIP

《图文结合更精彩》说课 学 科：信息技术 年 级：五年 单 位：白塔区太子河小学 姓 名：张海龙 一、教材分析 本课以在幻灯片页面添加图片为教学内容，学生在此前学习WORD软件时，有过图文混排的经验，这为本课的学习做了很好的铺垫，但是在幻灯片中添加图片，又与在Word软件中的插入图片有不同之处，这些新特质又给本课的学习带来新的难度。在承接中提升，正是本课的价值所在。 二、教学目标 知识与技能：1、了解版式设计； 2、掌握在幻灯片中插入图片的方法； 3、掌握使用板式进行排版的方法。 过程与方法：1、在插入图片过程中，培养学生的分析和归纳的能力； 2、与在Word中插入图片方法的对比； 3、通过小组合作的方式，培养学生语言表达与人交流的能力。 情感态度与价值观：1、使用版式设计图片和文本的位置关系，提升学生的审美情趣； 2、培养学生积极思考，并乐于与同伴交流及热爱祖国的伟大情操。 三、教学重点和难点 本课的重点：在幻灯片中插入图片。难点：合理使用板式。 四、学情分析 五年级学生对信息技术课有一年的学习基础；而且现在由于经济环境普遍都很好，家里都有电脑，所以学生对信息技术的掌握也很好，大部分学生都能很容易掌握。学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，大部分学生都能主动地探索学习 。 五、教法和学法 本节课，我主要采用“创设情境法”法、“任务驱动法”和“对比教学法”来设置教学活动。 在以学生为主体，教师为主导的新课标理念下，要特别重视学法的指导。 1、注重信息技术学习的情感化 2、注重信息技术学习的活动化 3、注重信息技术学习的自主化六、教学过程 （一）创设情境，揭示课题 1、让学生们看一段反法西斯抗战胜利70周年阅兵式的视频。 2、导入：9月3日举行抗战胜利纪念日首都阅兵，不为仇恨，只为铭记历史守望和平。这是对正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动的伟大胜利的纪念；这是中国人民捍卫国家主权和领土完整，实现中华民族伟大复兴中国梦坚定意志的彰显；这是中国人民维护世界和平的坚强决心和不可动摇的原则立场的宣示！ “牢记历史、珍爱和平、勿忘国耻、圆梦中华。”通过观看学生们一定感悟很深，那同学们怎么样把你眼睛所看到的壮观场景通过幻灯片的形式把它展示出来呢？ 3、出示图文结合实例效果图。 通过实例及语言的导入，找出两张幻灯片效果图的不同之处，通过观看图片，使学生形成对图文结合的初步感知，并激发学生的学习兴趣，使学生在兴趣中主动地、积极地接受任务。 （二）自主探究，合作交流 1．提出问题，引导学生思考； 2．自主尝试操作； 3．总结操作方法并拓展 选择不同学生通过投影边操作边展示，边总结插入图片和选择不同版式。通过不同方法插入图片拓展学生的知识结构，使学生更好的了解并掌握插入图片的方法与步骤，同时学生在演示时也培养了学生的语言表达与组织能力。通过演示，调动学生学习的积极性。 4．创设问题，分组合作 “如果对图片不满意，该怎么修饰和编辑呢？” 将学生分成四个小组，分别尝试对“图片和版式”进行以下操作： 1．改变图片的高度和宽度； 2．调整图片的位置和大小； 3. 改变图片形状； 4．如何选择哪种版式？ 过程中巡视指导，并强调“功能区”的使用方法与作用。 完成任务后小组汇报。 本环节是本课的重点部分。通过激发学生的好奇心、求知欲，促使学生进行自我探索、自主学习和团队协作，达到熟练掌握操作方法的目的。培养学生团队精神及分工合作的意识，调动学生的学习热情。 （三）自由创作，巩固新知 “我们刚刚通过自己的努力，掌握了插入图片、修饰图片的方法，那么下面，就让我们把你心中所想展示出来，好吗？” 学生自由创作，通过创作的形式调动学生的创作积极性，充分发挥学生的想象空间和审美观，并提高学生的操作熟练程度，巩固所学知识，有利于掌握插入图片的方法。 （四）交流分享，总结评价 组织学生演示创作的作品。同时组织学生进行互评，选出优秀作品。使学生们互相得以借鉴，开拓思路，丰富经验。通过评价发现每位同学的不足、优缺点。 课堂总结：“同学们，这节课，我们不但学习了在幻灯片中插入图片的知识，更通过制作电子版报，来表达了我们对祖国的热爱。” 通过最后的总结，让学生在学习中，把自己的情感提升到爱国，加深对学生的情感教育。