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我谈农村中学构建高效课堂 　　当前，我县高效课堂教学正在如火如荼地进行。新课改的实施，为语文教学开辟了新的途径。我们都在为如何提高课堂教学的有效性进行尝试，可往往是我们教得很苦，学生学得很累，然而学生却没有得到应有的发展，“高耗低效”现象严重：一是合作学习流于形式，探究学习开展不起来。整个合作学习的过程中，从表面上看起来自主组合小组伙伴，合作学习也很投入，但更多的是放任、随意和低效。在交流过程中，发言的是优等生，其余大部分学生往往是没有去倾听别人的发言，为真正投入到合作学习中去。二是如今社会趋势造成农民多数外出打工，留守儿童逐渐增多，这些孩子从小没有父母的监督，学习习惯较差。三是教师素质有待提高，没有把握课改的实质，课改理念还不深入，课堂教学改革流于形式。课改理念运用到课堂教学的实践中，只是摆摆架子，走过场而已。注重形式而没有实际内容，对一些课改理念只是简单的套用。 　　那么，作为农村一线教师的我们，如何构建高效课堂呢？ 　　一、认真做好课前准备，是课堂高效的前提 　　1.教师备好课是搞好教学的基础和根本，教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效率。我认为备课时至少要做到三点： 　　一要备目标。结合具体教学实际把其转化为具体的教学行为，同时还要灵活使用新课程标准，一切有利于教育学生的教学行为都可算做正常的教学行为。 　　二要备教材。教师吃透教