2013幼儿园幼小衔接工作总结 .docVIP

崔木镇中心幼儿园幼小衔接自查报告 时光如梭，岁月如棱，我们又迎来了新的一学年，这个学孩子充满了希望,也赋予着家长的重托,这个学孩子的生活、学习一个重大转折,他们即将入小学学习,无论从学习习惯、课程安排还是环境创设及能力培养等方面同小班、中班相比都存在着很大的不同,需要孩子们在掌握一定的知识的同时,更需能力的培养,还有课程的开设,家长寄予老师很大的信任与期望,希望孩子们能掌握更多的知识与技能,这无形中给我们班级每一位老师在教学工作中都一定的压力. 为进一步做好幼小衔接工作,让孩子入学前的心理准备,养成孩子良好的学习习惯,树立关爱他人,珍惜学习用品的意识和能力,减缓两学段的坡度,体现幼小衔接的实质所在,我班依据幼儿园教育教学工作,结合本学教学任务,在幼小衔接方面做了很多努力,如下：我们注重为孩子创设良好活动氛围,融洽师生关系,宽松,愉快的学习气氛,让幼儿感到是在一个文明安全和谐愉快充满爱与尊重的精神环境中生活,这对孩子的发展起着不可忽视的作用. 其次,在环境创设方面,为体现出大班幼儿动手能力及绘画特长,老师和孩子们互动合作创设出温馨、漂亮的童话世界,有爱祖国教育,中国艺术编织剪贴,文明礼仪儿歌,幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室显而易见的地方,这样孩子们会随时欣赏、相互学习.课桌固定为周一换,目的是保护孩子视力.根据教学活动的需要,从而,促进了小学、幼儿园的有机渗透和适应,给孩子