2013校内实践报告.docVIP

思想政治理论课综合实践--“校内实践” 研读《爱因斯坦传》、观看《建党伟业》 学 院： 专 业： 学 号： 姓 名： 指导老师： 成绩评定 申请书 （思路、可行、格式） 活动表现 （态度、反馈、守时） 活动成果 （观点、论证、格式） 成绩 20% 30% 50% 注：（上表由指导教师填写） 2012年 11月 8 日 研读《爱因斯坦传》 一、研读《爱因斯坦传》的经过 （一）我在第七周到第八周的每天晚上大约十点到十一点看了《爱因斯坦传》并写下读书笔记 （二）在随后的两天里写下了心得体会 二、研读《爱因斯坦传》心得体会 阿尔伯特·(1879―1955)，德裔美籍物理学家(有瑞士国籍)、思想家，现代物理学的开创者。1900年毕业于苏黎世工学院。1905年获苏黎世大学哲学博士学位。曾在伯尔尼专利局任职，在苏黎世工业大学、布拉格德意志大学任教授。1913年返德国，任柏林威廉皇帝物理研究所所长和柏林洪堡大学教授，并当选为普鲁士科学院院士。1921年获诺贝尔物理学奖。1933年因受纳粹政权迫害，迁居美国，任普林斯顿高级研究所教授，从事理论物理研究把爱因斯坦比作“20世纪的牛顿”是毫不为过的，但是再伟大的人也难十全十美，物理学的巨匠也有出错的时候。但是看一个人是否有崇高的科学精神不在于看他是否会出错，而在于他对自己所犯下的错误的态度。从这点意义上说，爱因斯坦的科学精神应该受世人景仰。他曾经根据广义相对论时空弯曲的概念，提出了“静态的无边的有界的”宇宙模型，而为了从理论上解释这个模型，爱因斯坦修改了自己的引力方程。然而，在他提出这种模型后12年，美国物理学家哈勃发现了宇宙的红移的存在，宇宙并不是静止的，宇宙在膨胀，爱因斯坦是错的！有人说这是爱因斯坦一生最大的错误。但是，错了就是错了，爱因斯坦这位公认为最伟大的物理学家，非常坦然的承认了自己的错误。是呀，每个人都有犯?错的权利，但是我们每个人也都要有承认错误的勇气谈到爱因斯坦，如果仅仅局限于他在物理学上的贡献，而忽略他的社会责任感，显然是不足取的。在这部传记中有这样一句话：“他深刻体会到一个科学工作者的劳动成果对社会会产生怎样的影响，一个知识分子要对社会负怎样的责” 我想这就是爱因斯坦之所以毕生都致力于提倡人类的正义，呼吁人们团结起来防止战争的原因。我们知道爱因斯坦的童年是在德国慕尼黑度过的，慕尼黑是一个有着悠久历史的城市，而爱因斯坦的童年和少年时代，恰逢它的大发展时期，蓬勃向上的时代精神、开拓进取的人格意志，深深的浸润着爱因斯坦的心田；慕尼黑郊外美丽的自然风光也在爱因斯坦幼小的心灵深处拨撒下自由自在不拘一格的种子。然而，爱因斯坦在慕尼黑的中学时代却成了他一生中最痛苦的回忆。而且就在这个时期的德国，军国主义思想也已经发展到了不可遏止的程度。爱因斯坦对军国主义的反感第一次表现了出来，当他看到呆板如机器的军队，表情麻木的士兵，他并没有像他的同龄人一样欢呼呐喊。他看到了把一个活生生的人变成战争工具的可怕。虽然慕尼黑给了他美好的童年时代，但是充斥着整个德国的军国主义思想却让他无法忍受。于是他离开了这个曾经给了他快乐和痛苦的地方，并于1895年放弃了德国国籍。而就在德国发起第一次世界大战的时候，爱因斯坦毅然在《告欧洲人书》上签了名，反对当时有93位物理界名人为战争辩护的《告文明世界书》。这就是爱因斯坦，他可以为正义同一切不和谐作斗争，甚至包括他的祖国，当时身在柏林科学院的他无疑是一枝出淤泥而不染的莲花深深爱因斯坦那种投身科学的精神和毅力所震撼，我们在教科书上所看到的他的成就都写的那么光鲜亮丽，人们看不到的是他在黑暗中的摸索，那种对未知探索的勇气。在科学上他创造了可以与牛顿比美的成就，提倡自由思想和自由学术。但是他并不是一个只知道埋头搞研究的人， 厌恶战争的他一生为了人类的和平事业而奋斗。即使曾经为了开发原子弹而致信给美国总统，但那是为了避免更大的伤亡而不得已，为此他深深自责。他对宇宙的哲学思考，对科学的崇高追求和对人类本身的无限悲悯使我叹服伟大的人一生之中往往积聚了太多的优秀的品质，而其中的每一个方面都值得我们去学习，甚至要用一生去体会和实践。短短千言，只能涉及一二，触其皮毛罢了。在最后，用本传记中的一段话略加改动后作结“爱因斯坦曾以理性之剑为当代物理学开启了新的时空，也曾以理性之剑挥斩人间的邪恶妖魔，而今天，这把理性之剑在哪里？我们怎样才能找到这把理性之剑？这是爱因斯坦留下的一个硕大的问号。每一个处于21世纪的人都应该在这个问号面前沉思默想，都应该接过爱因斯坦的理性之剑，为和谐、公正的21世纪而努力影片《建党伟业》是向中国共产党建党90周年献礼的重点影片，热情老一辈革命家的丰功伟绩。《建党伟业》通过