多彩的编织教学例.docVIP

综合实践活动《多彩的编织》教学案例 泥井镇中心小学 朱红梅 一、主题活动名称：多彩的编织 二、指导教师：朱红梅 三、适用年级：五年级 四、主题的提出： 随着社会的发展，孩子们的生活条件越来越优异，很多同学都衣来伸手，饭来张口，几乎不知道自己吃的穿的到底是怎么来的。就拿织毛衣来说吧，同学们只会比较谁的毛衣漂亮，却从来不管是买的还是妈妈织的。有一件小事，更引起了我的深思：有一天，我去上课，发现一个孩子的毛衣特别漂亮，便发出了赞赏，流露出了羡慕。这同学看了马上说：“老师，让我妈给你织一件吧！”孩子的这种对老师的感情，我很肯定。可是这件毛衣是她妈妈花了多长时间织出来的，她似乎并没在意。于是，我就想是不是手工毛衣的编织已经过时了，已经被社会淘汰了。编织艺术在中国也是一项优良的传统艺术，即使现在时兴机器编织，但手工编织技术也不容忽视，更何况学生的那种自己动手意识是否也该树立起来呢？如果能借综合实践活动加强学生对编织的了解，又让孩子们获得自己动手而成功的喜悦，是否会一举两得呢？为此，我在班里提出了本次综合实践活动《多彩的编织》。 活动目标： （一）、认知目标:通过本次活动，让学生了解编织的历史渊源。让学生摸索、积累、总结编织的基本方法、了编织中各种图案所代表的不同含义以及讲究等. （二）、能力目标: 培养学生调查、搜集、整理材料的能力。培养学生创新思维、培养学生动手操作能力.培养