2011年学期九年级英语期末考试试卷分析报告.docVIP

2011年下学期教学质量监测 临武 县（市、区） 汾市 学校 九 年级 英语 （科目）试卷 分 析 评 价 报 告 一、考试基本情况分析 总的来说，这次考试成绩不理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平；低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率高。 抽样调查 全卷满分 平均分 最高分 最低分 合格率 优秀率 100 样本总量 抽样方法 备 注 题号 满分 平均分 未答人数 零分人 题号 满分 平均分 未答人数 零分人 1 0 36 2 0 0 37 3 38 4 39 5 40 6 41 7 42 8 43 9 44 10 45 11 46 12 47 13 48 14 49 15 50 16 51 17 52 18 53 19 54 20 55 21 56 22 57 23 58 24 59 25 60 26 61 27 62 28 63 29 64 30 65 31 66 32 67 33 68 34 69 35 70 频率分布 人 数 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100 分数段 三、试卷总体评价（特点和问题） 一、试卷特点 试卷紧扣教学大纲的要求着重考察了学生的基础知识以及在掌握知识的同时对基础知识的运用。试卷着重考查九年级所学的重点，没有偏题。试卷总体感觉不难，但是从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，要求学生能够排除干扰因素，并且注意知识细节。 各大题得分情况：听力为20%；单项选择为20%；完型填空为10%；阅读理解为50%；写作技能为20％。 二、试卷命题的特点及学生存在的问题 听力部分考查了学生的理解日常英语的能力，相当部分题目直接从录音对话中找到答案。B)对话，根据你所听到的内容和实际情况，分别用10秒钟的时间写出各个小题的简要答语，完成录音问卷调查表。难度不高，但极需要学生有灵敏的头脑。首先要能分清所提问题，听清并及时反应写出答语。差生根本就找不到所提问题，大部分写不出单词。C)听写 考查学生记忆单词的情况，很多学生都是空白一片。 单项选择题。本题共有20小题，大部分题目不是孤立地考语法知识，而是将他们放在特定的语境中，学生必须看懂题干的全部内容以后，经过思考方能选出正确答案。 完型填空。难度适中，文章很容易读懂，但学生得分率并不高。这篇文章着重考查学生的基础知识及阅读能力，但学生只是凭感觉做题，不利用所指导的技巧去分析题目。今后要继续加以指导，使学生养成良好的做题习惯。 阅读理解。共有五篇，所选的答题大体都能一目了然，前三篇都能在原文中找到与之相对应的句子，学生做对率很高。后两篇考查细节和对全文的整体把握的题目比较多，特别是E)篇回答问题还考查到人称的替换，学生出错特别多。 写作技能得分较低，而且是整张试卷得分率最低的，主要考查语境和日常用语及主要句型。A)完成对话，学生根本没想怎么去做或是空白。只有个别学生写了，只写对72,74,75小题。书面表达，来源于八年级下Unit 2 What should I do? Language goals: Talk about problems and give advice。要求我们在学习新课之际一要多复习旧知识。太遗憾了，只有几个学生写了。 四、学生答题失误分析 1. 听力　失分主要在B)反应11、12、13、14、15小题,，C）听写16、17、18、19、20小题。反应题中学生找不到所提到问题，听写中单词写不出，特别是17小题homeless与20小题in trouble。? 2. 知识运用共25小题，计25分，得分率低，在9至15分。?完型填空?得分在3—5分之内，绝大多数学生没有很好的去阅读，乱写。 3.阅读短文中的C篇短文考查学生对整篇短文的理解，细节和对全文整体把握题目较多，学生出错率高如56、59、60小题。E篇短文出错率高，学生能在文中找到相对应的地方，但是没有写完整，回答到重点上，人称代词没有替换。 4.写作技能绝大部分学生没有去写特别是情景作文只有9个学生写了，但都没能写完。原因：学习态度不端正；时间没把握好，没有时间来写；很多学生觉得无从下手，没有去尝试。 五、教学建议 1.由点到面，夯实英语基础。 注重基础，加强训练，培养能力。对学生存在的