框架理论下英汉幽默的产生、理解与翻译.docVIP

框架理论下英汉幽默的产生、理解与翻译 　　摘 要：Fillmore的框架理论是认知语言学的重要理论之一，幽默则是日常生活中必不可少的交际形式。该文试以框架理论的基本原理探讨幽默的产生与理解，并为幽默的翻译提供借鉴。 　　关键词：框架 幽默 转换 　　中图分类号：H31 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（b）-0210-02 　　近年来，国内外学者试图从合作原则，关联理论，或概念整合角度解释幽默的产生及理解，卓有成效。国外学者也从不同的角度分析了幽默言语的社会功用，语言策略以及其所反映的社会特征等，取得了一定的成果。随着认知语言学的日趋成熟，其语义理论之一的框架理论也为幽默的研究提供了新的视角。该文以Fillmore的框架理论为指导，对幽默的产生、理解及翻译做出的探究。 　　1 框架理论下幽默的产生与理解 　　1.1 框架理论简介 　　框架，也称认知框架，由Fillmore从心理学领域引入语言学研究。一个认知框架即是一个概念系统，要理解其中任何一个概念就必须理解与它相适应的整个概念结构；结构中任一个成分若被引入一个语篇或一次对话，其他所有成分均可视作默认。语篇的意义不仅取决于其词汇内容，更取决于语用者认知框架的激活。理解过程中，语用者利用话语本身的信息，激活记忆中与之相关的框架，并填充框架中的空位。若新信息的出现不能填补框架空位，就会发生框架转换。框架转换有两种方式：转换到新信息激活的认知框架中；将新旧信息整合确立新的认知框架。在旧信息与新信息冲突的情况下，或是旧信息与新信息整合的过程中，语用者从记忆中提取已有框架，或与新框架融合重构。 　　1.2 框架理论下幽默的产生与理解 　　1.2.1 框架理论下幽默的产生 　　幽默有情景幽默与语言幽默之分。这两类幽默却有着共同的特点：意料之外的新的认知框架的出现。当情景或话语中包含的信息与记忆中原有的信息一致或相似时，原有框架被激活，情景或话语得以理解。若记忆中原有框架与情景或语言中包含的框架不一致时，原有框架让位于新框架或与新框架融合重构，即框架转换。由两类幽默的共同特点可知，第一种情况，不会产生幽默，而第二种情况则为幽默的产生提供了契机。如： 　　例1（英）A：How do you think John’s thesis？ 　　B1：Oh，well，it is not that persuasive. 　　B2：Oh，it was a good typewriter he used. 　　上述对话中A提出了疑问，根据我们认知中已有的评论观点框架可知，对此类问题的回答应如B1给出的答案，表明此论点站得住脚或者不具说服力。但是B2给出的答案却是，“他用的打印机不错”，这里出现了新的打印机框架，与原有框架预期产生的答案截然不同。B1的回答没有产生幽默，只是普通的对话，而B2的回答发生了框架转换，幽默并婉转地回答了A的问题。 　　例1（汉）物理课上，老师在讲振动和共鸣。为了帮助学生理解，老师提问道：“如果我向池塘扔一块石头，会发生什么现象？” 　　A同学脱口而出：“罚款五元。” 　　B同学则说道：“撞击水面，发生振动，产生水波……” 　　老师的提问激活了同学脑中振动与共鸣的认知框架，在此框架下得出的结论应如B同学的回答那样，并无幽默产生，而A同学提出了一个新框架，即罚款框架。在新旧框架的转换中，幽默产生了。 　　1.2.2 框架理论下幽默的理解 　　如前所述，幽默分为情景幽默和言语幽默。从框架理论的角度看，情景幽默指情景本身或交际一方与该情景的关系激活另一方对该情景的相关认知框架，但情景的后续发展即新框架的介入又与该框架产生出入，引发幽默。 　　例2（英）Lily： Tom，how do you have a big swelling on your head？ 　　Tom：A big spotted mosquito lit on my head when we made a tour to Amazon last week. 　　Lily：It can’t sting so big a swelling. 　　Tom：I wanted to clap it with my palm，but my father brandished oar to squash down. 　　Tom的遭遇激活了Lily脑海中的蚊虫叮咬框架，叮咬处出现小块突起红肿，而不是大疙瘩。Tom的回答，提出了一个拍蚊子框架，而此框架中拍蚊子的工具竟然是船桨。由此，Tom的遭遇得到了解释，产生幽默效果。 　　例2（汉）一位胖太太正沿着街道散步时，一个与她素不相识的小男孩紧紧地跟在她的身后。 　　“你这是干什么？”胖太太回过身问，“