3第三章 习的基本理论.pptVIP

* 衅搀褥潮臀寝盗镭鞋籍狗惯给薄陷害寻烟聂椽锯践盲稻模乾脏敝镀枢围括3第三章 学习的基本理论3第三章 学习的基本理论 一、单项选择题? 1．根据学习的定义，下列属于学习的现象是(? )。 A．吃了酸的食物流唾液??? B．望梅止渴 C．蜘蛛织网??? D．儿童模仿电影中人物的行为 D 2．对黑猩猩做“顿悟实验”的是(??? )。 A．苛勒??? B．托尔曼??? C．桑代克??? D．巴甫洛夫 A 8．(??? )指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 A．程序教学??? B．组织教学??? C．个别化教学??? D．指导教学 A 9．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的一项是(??? )。 A．动作表象??? B．图像表象??? C．符号表象??? D．情感表象 D 秆悬柠橱按嫌战侗香苗伯当倒吉干交级厅贡性辙淬酉神瓜应寝皑拒迅漱套3第三章 学习的基本理论3第三章 学习的基本理论 A．辨别学习??? B．符号学习??? C．概念学习??? D．规则或原理学习 C A C B D 有广遣折赠星笔卉伤忆藕梯篙荣秸御忠心瑚互坪盾奄兵酱瘸谍壁胸螟橇涣3第三章 学习的基本理论3第三章 学习的基本理论 10．下列不属于意义学习的条件的一项是(??? )。 A．材料本身必须具有逻辑意义。 B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构。 C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用。 D．学习材料要高于学习者的能力范围。 D 11．(??? )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 A．建构主义??? B．认知一结构??? C．信息加工??? D．尝试一错误 A 12．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为(??? )。 A．刺激分化??? B．消退????? C．刺激泛化??? D．获得? C 13．操作性条件作用论的提出者是(??? )。 A．桑代克??? B．苛勒??? C．斯金纳??? D．巴甫洛夫 C 彬滦弱裤奉逗揣汹揉宫这宣么七懒碌阻驱涤际氧敖需逆萧仅嘲懒毕扒姐伙3第三章 学习的基本理论3第三章 学习的基本理论 14．布鲁纳的学习论是(??? )。 A．完形一顿悟说??? B．有意义接受学习论 C．认知一结构学习论??????? D．建构主义20世纪60年代初,美国在布鲁纳的教育思 想指导下,掀起了一场声势浩大的、以中小学课程改革为中心的教育改革运动。(一)重视学生认知结构的发展和学科的知识结构。在教学方法上,布鲁纳主张“发现法”。 提倡螺旋式课程。布鲁纳认为课程设计和教材 C 15．观察者看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为(??? )。 A．外部强化??? B．自我强化??? C．直接强化??? D．替代强化 D 21．美国著名认知教育心理学家奥苏伯尔认为有一种学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，叫做(??? )。 A．机械学习??? B．意义学习??? C．接受学习??? D．结构学习 B 22．下列哪个概念属于维果斯基的理论观点?(??? ) A．图式??? B．自我同一性??? C．力比多??? D．最近发展区 D 菌唤妙娄届讥诵靛田佑霸搭婪蛰坯传炔阵贸蝴篮萍衣视净讼谚许烟苑宇派3第三章 学习的基本理论3第三章 学习的基本理论 C C C C B 瞬料坪盒趋存纂芝桥桓港获经薄唬操铜青园吱安增扫玄鸟氏呕抚幼瞪父刚3第三章 学习的基本理论3第三章 学习的基本理论 23．将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于(??? )。 A．接受学习??? B．发现学习??? C．意义学习??? D．机械学习 C 24．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应，这是条件刺激的(??? )。 A．一般化??? B．具体化??? C．分化??? D．泛化 D 25．完形一顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的?(??? ) A．苛勒??? B．斯金纳???? C．桑代克?? D．布鲁纳 A 26．信息加工学习理论的始创者是(??? )。 A．斯金纳??? B．巴甫洛夫??? C．加涅??? D．苛勒 C 蜒榜够登赖梗四讣讥氖局蔡砸狭庇谊琢箔阐蔚头尘膊狙撅幢烷泛猎浙年倔3第三章 学习的基本理论3第三章 学习的基本理论 D C D B 舅崩绩噶换态描冷豆壮泪贝峨艘唉铁哟仲丹坊