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飞 飞 飞， 飞 到 花 园 里， 这 里 的 景 色 真 美 丽。 红 花 铺 的 床， 供 我 们 睡 眠。 绿 草 织 的 毯， 供 我 们 游 戏。 飞 呀 ！ 飞 呀！ 飞 得 高 ， 飞 得 低， 我 们 飞 成 一 团， 不 要 分 离。 ?　1、在学习生字时，由于是蝴蝶卡片，他可以飞到每一个孩子的身边，让孩子们感受和蝴蝶在一起的快乐，所以吸引了每一个孩子的眼球，他们格外专心，细心，极大地调动了他们的求知欲和表现欲，课堂气氛活跃而有趣。 　　2、开展朗读比赛，评选朗读能手，给孩子搭建展示的平台，孩子们的胆大，自信，聪慧给师生带来了精神上的愉悦。 　　3、拓展活动开发了孩子们的思维，给他们插上了想象的翅膀，激发了他们对生活的热爱和对未来的美好生活的向往。 　　4、轻松，愉快充盈着课堂，孩子们在快乐中学习。 　　这课较好的地方是孩子们边读边模仿蝴蝶“飞得高、飞得低、飞成一团”，既理解了词语意思，又活跃了气氛。 蝴蝶歌》教学设计 【学习目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“美丽”说一句话。 2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会用其中的4个字。 3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培养热爱大自然的意识和情感。 【使用说明与学法指导】 1、养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，让学生在诵读中去体会和感觉和感受大自然的美丽与和谐。 2、通过独立思考、深