文与可画筼筜谷偃竹记.3ppt课件.ppt

* * 文与可画筼筜谷偃竹记 苏 轼 教学目的： 1、掌握重点实词、虚词， 以及文言特殊句式； 2、通过几个事件，把握 人物形象； 3、感悟文章主题，探索 哲理深意。 解题: 文与可画筼筜谷偃竹记 文与可其人: 苏轼表兄 “湖州竹派”创始人 创“深墨为面,淡墨为背” 的竹叶画法 名“同” 北宋画家 文同筼筜谷偃竹图 郑燮墨竹图 筼筜: 生长在水边的大竹子 偃竹: 仰斜的竹子 写作背景： 元丰二年三月，苏轼任湖州 知州，这时文与可已去世，七月 七日，苏轼在晾晒书画时，发现 亡故的文与可送给自己的一幅 《筼筜谷偃竹图》，见物生情， 就写了这篇杂记。 课前预习： 1、结合注释，理解文意， 对不了解的字、词、句做标记。 2、文中记叙了文与可的哪 些事情，说明了文与可是怎样 的一个人? 3、文章的主旨是什么？作 者是怎样表达这一主题思想的？ 自蜩腹蛇蚹以至于剑 拔十寻者，生而有之 （节和叶？）也 第一段字词： 1.竹之始生，一寸之萌耳： 萌芽 2.而节叶具焉： 具备 3.今画者乃节节而为之： 却 4.执笔熟视，乃见其所欲画者： 熟：仔细 乃：才 5.振笔直遂： 挥动 6.少纵则逝矣： 稍微 7.平居自视了然： 平居：平时 了然：明白 8.子由为《墨竹赋》以遗与可曰： 为：写 遗：赠送 9.轮扁，斫轮者也： 砍 10.今夫夫子之托于斯竹也： 您 11.子由未尝画也： 不曾 第一段特殊句式： 庖丁，解牛者也 轮扁，斫轮者也 判断句 故画竹，必先得成竹于胸中 状语后置 主要内容：阐述文与可的绘画理论，谈自我艺术实践的体会。 第1层：由竹说起，提出画竹应当有成竹在胸。 第2层：写作者自己学习 文与可画论的心得。 第3层：评价苏辙的看法， 表明自己比弟弟更能领悟 文与可的画论。 第二段字词： 2.投诸地而骂曰： 1.与可画竹，初不自贵重： 动词，看重 兼词，之于 3.而余为徐州： 到……做官 4.近语士大夫： 告诉 5.袜材当萃于子矣： 到 6.拟将一段鹅溪娟 打算 7.吾言妄矣： 错 长竹 就 9.而有万尺之势： 气势 10.汉川修竹贱如蓬： 8.余因而实之： 11.斤斧何曾赦箨龙： 斤斧：斧头 何曾：用反问的语气表示未曾 12.发函得诗： 信封 13.失笑喷饭满案： 忍不住发笑 第二段特殊句式： 知公倦于笔砚 状语后置 是日与其妻游谷中 状语后置 主要内容：追忆二人在交往 过程中与画竹相关的几件趣 事。 第1件：投求画者的绢于地，并言当袜穿，传为话柄。 第2件：书信往来各自表述艺术创作中神似重于形似的美学观点。 第3件：自己一首《筼筜谷》诗令文与可夫妇为之喷饭。 文与可是个怎样的人？ 漠视名利、恬淡、狂放 为官清廉、不贪图奢侈享乐