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- 约 5页
- 2016-12-21 发布于河南
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参观自然博物馆
●课型：重点课
●模式：结构式
●教学前端分析：
本课仍为“读词语、读句子识字”。课文由2部分内容组成。
第一部分是6个词，是6个博物馆的名称。
第二部分是2个句子组成的一段话，写出同学们去北京自然博物馆参观，表现了孩子们丰富的课余生活。
在教学本课前，如果有条件，可以让学生先去参观自然博物馆，或到附近的博物馆去看一看，让学生对博物馆有一个感性的认识。本课共介绍了6个博物馆的名称。只有“故宫博物院”与其他的名称不完全一致，朗读时要提示学生。在朗读课文中的段落时，要指导学生读得慢一些，让人听清楚在什么地方，摆放着什么。第二句在朗读时，要把“特别”读出来，读出对比，读出风趣。本课生字除“参”、“特”两个字笔画比较多外，其余各字笔画比较少，要注意引导学生独立识字，准许学生用自己记忆字形的方式记字。
教学目标：
知识与技能：
1、学会8个生字，认读6个字；会读本课的词语和句子；能按照田字格里的范字写字。
2、培养学生独立识字能力，和结合语句理解生字意思的能力。
过程与方法：
1、引导学生独立识字，准许学生用自己记忆字形的方式记字。
2、自渎与教师范读、讲解相结合
情感与态度：
激发学生的识字兴趣，促进学生对博物馆的兴趣。
教学重点：培养学生独立识字能力，和结合语句理解生字意思的能力。
难点：学会8个生字，认读6个字；培养学生独立识字能力，和结合语句理解生字意思的能
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