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谈谈创新教育在音乐教育中的体现 摘 要：现代教育的一个重要特征、是尊重每一个学生，教育尤其是音乐教育不应该强迫学生做他们不愿做的事，培养学生对音乐的兴趣。而要提高学生的学习兴趣，陈旧的音乐课堂就要创新，要大胆改革，转变教学形式。因此必须解决我们教师自身的观念问题，变“教书匠”为设计师，总导演、合作伙伴。主动引导学生学会运用组织，设计、分工、合作、讨论，协商的方式开展音乐学习与实践活动，变单一教学方式为多元化教学方式。 关键词：音乐教学 兴趣 创新教育 传承性教育 随着新一轮课程改革的逐步深入，如何实现课堂教育素质化，如何强化学生主体意识，促使学生能“主动学习”、“学会学习”便变得十分重要。换句话说，创建以学生为主的学习方式，实施自主实践课、创新发展课已成为信息时代教育的必然要求。那么如何培养学生自主学习和创新能力呢？现结合我在中学音乐教学中的体会谈点认识。 现代教育的一个重要特征、是尊重每一个学生，教育尤其是音乐教育更要调动学生的主观能动性。把音乐学习的主动权还给学生。音乐教育的主要任务是培养学生对音乐的兴趣，对音乐的感受和表现，而不是培养专业音乐人才。知识和技能只是感受和表现音乐的一种手段，它不是教育的终极目标。对于本就不堪重负的学生来说，把整节课都用来掌握音乐知识，技能这种完全背离基础音乐教育目的，繁复枯燥，周而复始的技能操练，怎能引起学生的学习兴趣。 兴趣对于