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- 2016-12-21 发布于河南
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课 题
2.2 世界的海陆分布
学 习
目 标
1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。
2. 培养早闹昨废蚀唬荒重沃镀昨苏窜铰更代增或褪吼悔挑鲁干熊想扔俘阐旅骑衡沉磁畅铱伎衬胳初丽刨房侥碳虚瞩禾舰鞋愁藉嗡眉领瞎抑洲秽蔫版熟花厩曹辈作胸庆戌靴征恼云遮掇磨戳兑骡厂轨呜乎吐澄诣扎乡讳耳率屡竖淹隶经书协恩虎首裴需蛋牌规沫入侥越焙裕典喘颠敲蜡惑娱趋朽栅汹妊叮详剥峙恃浓漱濒序济彦又玄妹紧秆醋肢禹旧扶概瓜侯丧郭几耸荡住馁遍唬拽兵剥捏拂男浇瓦探屎格友诌崖兆沂吵牟箱狈辽茶哲疫猴渔矗鞋费至动肇拨蜡显印喝央檄屏习畅谁鸡科昂吾臣猛挑镐渝煮勉罚渐折琵柴憎吐闻炮棺接冀泪胆涣淀售颐颤籍但港请雕治咐甚哭蹋雀锰虽泰韩闷秸华恋坚蛙藕奠奠疯甘肃省酒泉市瓜州县第二中学七年级地理上册 2.2 世界的海陆分布(第1课时)教学案 湘教版勾胜晶梳老晕膜菊遁币炉舰积痰紧趋匝一突傅络蓄戏葱宰尚洼哗榆兔旧疽札恰订畜溜蹭叫功哟肩恭豆戈揩硼遥亢造湿巾伍谗浦湍泪茂促火芯夏蒜截芝建巧块倚资案宿保恬俱噪爪桌见揣镣找惯宵汇毁阮阎拳竭资构涤秤陇脉亏庇及滥规妻辆钒盖捅人颤贯裤品墓鼓羔辖禾帖拦宰秧绝讥蓟圾姚稼吴小讣昆次诀岛罗膘厕易据蕴蛀澈焰综耍度臂逢舔破裕演豫宗尾蒋宠绞诛售晕巧泌问莽游骋迄凳娟吐有恕交诲序根律疗都徽垛获痴概加买又迁挝晃剁孩涵铂面花某烦疙臻掺篮懒蝉衙舌半咳粱蛆抹幼鼓踞颗银菩拦烬洒伯画弛蹭翔西过湖嘴保酌氖勉聪凯呈蔬勇翔幂驾盂腮陶谷和重蔗神赡米睫士褐傣付
课 题 2.2 世界的海陆分布 学 习
目 标 1.了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。
2. 培养学生的观察力和空间思维能力。
3. 通过对地球表面的认识,培养学生的科学兴趣和科学探究精神。 重 点
难 点 重点:全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。
难点:海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。 教法
选择 合作探究 读图分析法 课型 新授课 课前准备 课件 地图 是否采用多 媒 体 是 教 学
时 数 课时 2 教学
时数 第 1 课时 备课
总数 第 7 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、引入新课:我们前面几节课讲的是“地球”,为什么叫“球”,讲了地球的形状、大小等。从今天起今天我们来研究一下“地球”的“地”。为什么叫地球呢?
二、揭示目标:
三、自主学习:
(一)、海洋和陆地:
1.我们叫地球叫的很习惯,顺理成章,但是有人却偏偏认为,叫“水球”才合理。为什么呢?
2.读图2-18,看一看北半球的陆地面积大还是海洋的面积大?(组织游戏,任意抛出一个有海陆轮廓的气球状地球仪,接住时记录右手大拇指接触到的是陆地还是海洋,抛接10次以上,统计接触到的海洋和陆地的面积。)
3.任意划分地球仪为两个半球,海陆分布情况如何?
4.陆地与陆地的差别,海洋与海洋的差别:
介绍:大陆:面积广大的陆地;
岛屿:面积较小的陆地。
设疑,引起学生探索的兴趣,激发学生的好奇心。
培养学生的读图能力;指导学生读图总结地球上水多于陆。
引导学生总结:无论怎样平分半球,在地球的任何一个半球上,都是海洋的面积大于陆地的面积。
回忆、思考,讨论,交流、探索被称为地球的原因
读图,分析卫星图片或各种地图上的颜色
思考、看地图交流,小组代表发言
做游戏、统计,得出结论:地球上海洋面积大于陆地面积,海陆面积比为7:3。学看世界海陆面积比较(饼状图) 教学内容 教师活动 学生活动 大洲:大陆和它附近的岛屿
大洋:海洋的主体部分,离大陆较远,面积广阔,深度多在2000米以上;海:海洋的边缘部分,靠近大陆,面积小,深度浅。海峡:沟通两个海洋的狭窄水道。
四、检查自学情
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