高中生物：5.1《生态工程的基本原理》学案（新人教版选修3）.docVIP

专题5 生态工程 5.1 生态工程的基本原理 班级：____________学号：__________姓名：_____________ 1．知识技能目标 本节要能够简述生态工程兴起的原因，掌握生态工程的五个基本原理，并能在此基础上分析生态问题及解决对策。 2．过程与方法目标 在掌握生态工程所遵循的基本原理的基础上，搜集各种媒体的相关信息并加以分析。 3．情感与价值观目标 关注生态工程建设，初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念，重视理论联系实际。 【学习重点】 生态工程的基本原理。 【学习难点】 生态工程的系统学和工程学原理。 【学习过程】 一、课前导学 自主学习 ㈠、生态工程 1、生态工程的概念：指人类应用_________________等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已被坏的生态环境进行_______________，对造成__________ ___________的传统生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力,从而促进___________ _____________的和谐发展。 2、生态工程建设目的：遵循自然界_____________的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止_____________，达到_____________和_____________的同步发展。 3、生态工程特点：少消耗、多效益、_____________。 ㈡、生态经济 概念：主要是通过实行“_____________”原则，使一个系统产生出的污染物，能够成为 本系统或者另一个系统的 ，从而实现废弃物的资源化，而实现循环经济最重要的手段之一是 。 ㈢、生态工程所遵循的原理 ⑴ 原理：物质能在生态系统中循环往复， 。 ⑵ 原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的 。 ⑶ 原理：生态系统的生物数量不能超过 （环境容纳量）的限度 ⑷ 原理：生态系统建设要考虑自然、 、 的整体影响。 系统的结构决定 原理：要通过改善和优化系统结构改善功能。 ⑸ 原理 系统整体性原理：系统各组分间要有适当的 ，使得能量、 物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分 的效果，即“1+12” B、自主阅读 1、导致1998年长江洪水泛滥的主要原因是什么？ 根本原因：长江上游乱砍滥伐森林，水源涵养和水土保持功能急剧降低，造成大量泥沙淤积河道；中游围湖造田、乱占河道，造成具有蓄洪作用的湖泊面积急剧减少。直接原因：1998年度的罕见降雨。但这也与全球温室气体排放量增加而导致的温度升高、气候异常有关。 2、何谓“石油农业”？ “石油农业”大量使用化肥、农药和机械的生产方式，因对石油等能源有高度的依赖性而得名。它把农业生产这一复杂的生物过程，变成了简单的机械过程和化学过程。由于其投入高，产出也高，对粮食安全保障和提高人民生活水平起到了巨大的作用，但同时它所产生的废弃物和有害物质的数量也很庞大，大大削弱了农业生态系统的稳定性和持续生产力，并造成日益严重的农产品污染和环境污染等问题。 3、如何理解“污染物是放错地方的资源”这句话？ 对环境造成危害的污染物，采用一定的措施和技术，就能够进行回收和循环利用，这样不但能够减少环境污染，而且提高了资源的利用效率，减少了资源的浪费。例如，对废污水中的重金属或氮、磷等养分就可以进行回收再利用。因此说污染物是放错了地方没有被利用的资源。 4、为什么樟子松林的松毛虫会肆虐，几十亿株杨树会毁于一旦？而珊瑚礁区却能够在养分稀少的深海中，保持着很高的生物多样性？ 提示：纯樟子松林、杨树林的生物多样性低，食物链短而单调，缺少松毛虫、天牛的天敌，而成片单一的林木又为其提供了丰富的食物来源，因而会导致了树林的毁坏。 珊瑚礁区的生物多样性高，食物链复杂，不同的生物占据了不同的时间位、空间位和资源位，因而充分利用了珊瑚礁生态系统的环境。例如，氮、磷等养分就能够在该区生物体间充分地循环利用而很少流出系统外。 从上面正面和反面的实例，你能得出怎样的结论？你认为生物多样性的破坏有人为因素吗？ 只有保持生态系统较高的生物多样性，才能保证生态系统的稳定和平衡。生物多样性的破坏有人为因素，而且往往作用巨大。 5、“西部大开发”是国家为振兴西部而提出的宏观决策，其中很重要的一项内容就是生态工程建设。从协调与平衡原理出发，想一想，在