学前教育管理学述.docVIP

学前教育管理学的研究意义与方法 一、学前教育管理学及其研究对象、范围 （一）学前教育管理的含义 学前教育管理是整个教育管理的组成部分。它是指学前教育行政人员和学前教育机构管理者遵循国家教育方针、保教工作客观规律，以管理原则为指导，采用科学的管理方式手段，将学前教育机构的人、财、物等资源合理组织，调动各方积极性，优质高效地达成培养目标的活动。 （二）学前教育管理学的研究对象 学前教育管理学是研究如何实现对幼教事业和幼教机构的高效优质管理的一门科学。简单的说就是研究学前教育管理现象及其规律的科学。 研究对象： 宏观：学前教育行政管理；微观：各类具体学前教育机构的管理 学前教育管理学的研究任务 根据教育事业的客观规律、特点和保教工作的客观规律，运用教育学、学前教育学、现代管理学及教育管理学的理论和方法研究如何规划、组织、指导、协调和控制，把各种兴办学前教育的条件和要素加以合理组织利用，追求学前教育事业的规模和效益的协调发展，并最大限度的实现预期的教育目标，为人才培养打下良好的基础。 补充：（1）学前教育管理的要素： 基本要素：人、财、物 幼儿园管理要素：人、财、物；时间，信息 （2）学前教育管理的内容： 1、托幼机构的管理基本状态 2、托幼机构的实务管理 3、人员管理 4、托幼机构的公共关系 二、学习