高中语文高考作文写作指导使素材：论如析薪，贵能分解.docVIP

论如析薪，贵能分解 江苏高考作文评分要求指出，只要切合题意，表达基本过关、中心基本突出、有一定的说理的议论文，可以拿到基本分。凡符合“三基本”选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的议论类文章，可以判为一类卷。 其实，议论文的写作有基本的套路和格式。题目最好就是中心论点（判断句）。全文可分为五个部分：①提出论点；开门见山，亮出中心论点，80字左右，三行半；②论证小论点1（250-300字）；③过渡段（连接小论点1、2 ）；④论证小论点2（250-300字）；⑤总结、升华。论证小论点也从五个方面实施：①小论点句+②引例句+③叙例句（正、反；理论、事实）+④析例句（重点）+⑤小结句。写好议论文的关键是“分析”。分解剖析最好从反面入手，然后正面论述，最后总结。 实际写作中不少同学“不讲理”：开头亮出论点中间列举两三个事例，然后加上结尾重复中心论点。怎样才能以理服人，增强说服力呢？在中心论点下面分解出两个或三个小论点(又曰分论点)。决不容许眉毛胡子搅在一起，仿佛在考查阅卷人的分层次水平！什么是讲道理？讲道理就是“分析”，分解和剖析中心论点。中心论点好比一个大西瓜，你用思想的解剖刀把它一分为二(两三个小论点)。看看这边一半是黑子红瓤，水分多多的，尝一口甜甜的，证明这一半西瓜是好的，甜的。那一半西瓜嫩嫩的白子淡淡的瓜瓤，水分涩涩的，尝一口酸酸的，证明那一半西瓜不好。此外无须再剖解了，但仅凭外表，不深入剖析，是难以服人的。通过剖析，把握事物的内部构造和内部矛盾、外部联系和外部矛盾。做到了这一点，“道理”和“理论”就自然而然地出来了！同学们无论如何要分解出两个或三个小论点！ 如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？首先，要学会通过对中心论点的分析，界定中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围，以及弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点的前提条件，也是防止犯偷换论点、转移论题错误的关键。其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，是对各种事物和现象分析的结果，是对各种事物和现象的相关性（相同、相异、相因、相反、相成等）的抽象，概括的结果，是以果（中心论点）推因（分论点）的思维过程。 建立分论点常见的方法： （1）设疑法。即依据“是什么——为什么——怎么样”的提问思路来提炼分论点。 （2）分类法。在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分门别类地提炼出几个论点来。 （3）层进法。是依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提炼分论点的。 （4）对比法。即将两种不同的事物或同一事物的不同情况加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。 （5）辩证法。是依据辩证思维的法则，采用多角度、多侧面的方法，由点到面，由主到次，由表及里地提炼分论点。 （6）因果法。立足于“中心论点”，向“前因”和“后果”两个方向探索。 具体操作如08江苏高考作文“好奇心”，可以这样分解小论点： ①不同的人有不同的好奇心，同一个人在不同的时期也有不同的好奇心；好奇心按照对象来分可以分正确和不太正确，比如对科学、自然奥秘等充满好奇心，进而进行探索这是好的，应该提倡。但是也有人对低俗、丑陋的东西怀有好奇心。这种好奇心不可取。好奇心是每一个人与生俱来的天性，少年儿童尤其对未知世界充满好奇心，好奇心是学生学习的一种驱动力量。对这种好奇心要尊重、保护，要回归孩子好奇好动的天性。好奇心是人类认识自然，探索奥秘，创造发明的强大的诱动力量。充满好奇心的人往往是关心自然、关心生活的人好奇心也有双刃剑的作用。对于青少年学生探究科学，汲取知识的一面作为老师和家长要大力支持，而对于青少年学生猎奇猎怪猎艳等趋向的好奇心就要有效制止，积极引导。僵化的教育和浮躁的风气扼杀了青少年的好奇心，这将会给个人和国家带来许多的危害，接着分析它的原因，指出它的弊端，然后呼唤好奇心的回归 在以“侧身弯腰过小门”为题写作议论文的写作练习中，突出表现为以下五个方面的不足。 1．堆砌材料。不少同学写作议论文只会举例，不会分析说理，根本“不讲理”。如“当霸王骑着马骓化作鬼雄，当虞姬化作矛尖之蓝，我们似乎又看到了江边那一声震叹……而此时独占乾坤的是他——刘邦，因为他懂得弯腰低头，懂得‘卑躬屈膝’。 学会低头，成就伟业。”你认为怎样才能避免“以例代证”这类现象呢？学会剖析事例，找准事例与论点之间的“粘”结点，以讲道理带动摆事实。 2．没有明确的中心论点。有同学这样写道：“‘史家之绝唱，无韵之离骚’，一部千年巨作《史记》在风云变幻中成就其内在的灵魂。司马迁，在因道义的进谏而遭入狱的他，没有选择前人先烈们高尚的死而名垂千古，也没有选择‘苟活’的生，因为他选择了高尚的为灵魂而存的生。他学会了低头，尽