2016-2017学年高中地理1.1我们周围的环境课件方案.ppt

* 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 一、什么是环境 1.环境:是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。 2.人类环境:是以人或人类为中心事物,人类以外的其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。 3.环境的分类: 根据人类对环境影响的程度,可将环境分为天然环境和人工环境两类。 (1)天然环境:指受人类影响较轻微,仍保留着天然生态特点的环境。 (2)人工环境:指人类在天然环境基础上,经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境,还包括因人类活动不合理而遭到破坏的环境。 目标导航 预习导引 一 二 天然环境是否完全不受人类影响? 提示在当今的地球环境中,保持原始特点的纯天然环境几乎是不存在了。所谓的天然环境只是受人类的影响较轻微,仍然保留着天然生态特点的环境,其中物质的交换、迁移转化,能量、信息的传递,物种的演化,基本上按照自然规律进行的环境都可以称为天然环境。因此天然环境并不是完全不受人类影响。 目标导航 预习导引 一 二 二、人类与环境 1.人类与环境的辩证关系:人类与环境是互相影响和互相制约的。 2.人类与环境关系的发展变化: 随着生产力的发展和科学技术的进步,人类对环境的影响越来越大,造成了今天大规模破坏生态环境的后果。 如何理解人类和环境之间的关系? 提示人类和环境之间互相影响,互相制约。人类活动影响了环境,反过来环境也会制约人类。人们必须正确认识二者的关系,遵循自然规律,顺应自然环境,使二者真正达到协调统一。 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 一、什么是环境 1.环境的概念 环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同,与其相关的周围事物的含义也相应不同。例如,以人或人类为中心事物,其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。以生物为中心事物,其他非生命物质就是生物界的环境。 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 2.环境的分类 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 【例1】 《中华人民共和国环境法》指出:“本法所称环境是指:大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等。”据此说明该环境法中涉及的环境哪些属于天然环境,哪些属于人工环境。 (导学 思路分析天然环境是指受人类影响较轻微,仍保留着天然生态特点的环境;人工环境是指人类在天然环境基础上,经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境。据此可以判定哪些属于天然环境,哪些属于人工环境。 答案大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、风景游览区、温泉、自然保护区等都属于天然环境,而名胜古迹、疗养区、生活居住区都属于人工环境。 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 地球是生命的摇篮,是人类的家园。读图,完成下列各题。 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 (1)图甲中主要的组成要素有哪些?它们构成了什么环境? (2)图乙中的组成要素与图甲相比有哪些不同?举例说明。它们构成了什么环境? (3)图丙与图甲相比又增加了哪些要素?说明人类对自然环境的改造能力如何? 答案(1)组成要素有阳光、大气、水、土地、生物等,这些要素都是自然要素,它们构成了天然环境。 (2)图乙中出现了养殖场、房屋、道路等,它们已不再属于天然环境的范畴,而是经过改造的人工环境。 (3)增加了高楼大厦、城市风景等,说明人类改造自然的能力越来越大。? 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 二、正确认识人类与环境的关系 1.内圆表示占有一定空间的人类社会,内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。 人类社会与环境的相互关系模式图 2.箭头①②表示人类通过生产活动,从环境中获取物质和能量。 3.箭头③④代表人类将新陈代谢和消费活动的产物,以废弃物的形式排放到环境中去。 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 4.箭头⑤⑥指人类通过生活活动和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两方面:一是遵循自然环境规律,合理利用资源,使环境得到保护和改善;二是人类向环境索取资源的速度超过了环境的供给能力,使环境质量下降,环境恶化。 5.箭头⑦⑧指环境把它所受到的人类的影响,反过来作用于人类本身。这种反作用一种是良性的,将使人类社会得以持续发展;一种是恶性的,会产生影响人类生产、生活和健康,甚至危及人类生存的环境问题。 ? 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 一 二 知识精要 典例精析 迁移应用 【例2】 读人类社会与环境的相关模式图,完成下列各题。 (导学 (1)圈层Ⅰ代表　　　　;圈层Ⅱ代表　　　　。? (2)A表示人类的生存和发展需要从环境中