高中语文：2.6《为了忘却的记念》学案.docVIP

《为了忘却的记念》学案 学习要点 　　1．把握文章主旨，领会作者的思想感情；　　2．理清文章思路，把握课文结构；　　3．结合中心语境，领会含义深刻的语句；　　4.学习记叙、抒情、议论相结合的表现手法，提高复杂记叙文的写作能力。 记叙、议论、抒情完美结合——本文的写作特色 　　 　　本文以记事为主，记事的目的在于让读者了解五烈士的为人以及被反动派杀害的事实，并从中记取教益，认清反动派的本质，因此，时时穿插着议论。同时，由于在记事和议论中，又处处凝集着强烈深沉的悼念之情，使文章的纪念性更强，更能打动人心。 从总体上看，前三部分重在记叙，第四部分记叙抒情并重，第五部分重在议论抒情。而在每一部分中，记叙、议论、抒情又都是有机地融合在一起的。 如第一部分着重回忆与白莽的三次会见，但在朴素的记叙文字中，却处处流露出他们彼此间的信赖和关怀。而在忆及彼得斐集子的失落时，又通过痛感“明珠投暗”、“岂不冤枉”的简短的议论，表达了作者对反动派的憎恶之情。而这议论又是在叙述了文集的由来，委婉地表达了这两本书的非同寻常之后进行的，就更加自然贴切。 第二部分集中写柔石，同样是夹叙夹议的。如这一部分开头一段的记叙和议论，表明了柔石是作者在当时上海那样复杂的环境里的“一个惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托他办点私事的人”。仅用一个“硬气”，一个“迂”字，揭示出柔石的耿直忠诚的性格。并用“只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来”这样一句简短的议论，对柔石的崇高品质作了高度的概括。同时，这些议论也都是在对柔石的一些具体行动的记叙的基础之上进行的。 第四部分中的记叙、议论和抒情更是高度融合在一起的，这一部分先写柔石的被捕，接着谈到自己受牵连，“不愿意到那些不明不白的地方去辩解”，说明作者对反动官府的蔑视，并插入一段借《说岳全传》引起的议论，既批判了空盼“剑侠”的无稽，又嘲讽了敌来“坐化”的无益，明确地表示了“我于是就逃走”的抉择，充分体现了他一向“韧”的战斗精神。 接着叙述柔石等青年作家被捕后的情况。由于种种条件的限制，鲁迅对烈士们由被捕到遇害的情况的了解并不多，确凿的，只有狱中传出的两封信（一封还没有抄下）和有关他们遇害的“一个可靠的消息。”但这一段读起来却十分生动感人，这与记叙、议论、抒情的完美结合也大有关系。在这一段中，作者在对战友牺牲噩耗进行叙述的同时，对反动派的滔天罪行进行了一系列的议论，均具有浓郁的抒情色彩，尤其是那首七律《惯于长夜过春时》，更是作者如火激情的高度凝聚。 文章第五部分，作者用强烈的抒情语句，同文章的开头遥相呼应，进一步表达了对烈士们被杀害的悲愤感情。 文中的三个典故及用意  反馈练习 1．加横线字注音完全正确的一组是（ 　） A.尽量（jìn ）??? 惴惴（zhuì ）?? 寻觅（mì） B.提供（gōng） ?? 眷眷（juàn）　? 积习（jī） C.提纲挈领（xié）　缁衣（zī）　??? 铿锵（kēng） ??? D.混凝土（hǔn）　? 脊梁（jǐ）　??? 创伤（chuāng） 2．加横线字解释全对的一组是（　 ） ??? ①人心惟危（只是）　　②情随事迁（变化） ??? ③郑重其事（他的）　　④延口残喘（延长） ??? ⑤旗开得胜（开始）　　⑥任劳任怨（承受） ??? ⑦休戚相关（悲哀）　　⑧动辄得咎（就） A.②④⑥⑦⑧　　B.①②④⑤⑦　　C.②③④⑥⑧　　D.①②④⑤⑥ 3．句子中含有两个错别字的一组是（ 　） ??? A.有意见，我们应该直捷了当地提出来。 ??? B.你先争求一下大家的意见然后再做决定。 ??? C.队员们越发急燥，不能互相配合，场上的阵式全乱了。 ??? D.肖象描写必须捕捉人物的外形特点，以形传神，切忌“脸谱化”。 ??? A.禁锢——束缚；强力限制　　 B．延口残喘——张着嘴勉强呼吸 ??? C.永诀——永远分别，多指人死　　D．素不相识——从来不认识 5．下列句子中没有语病的一项是（　 ） ??? A.他的迂渐渐的改变起来，终于也敢和女性的同乡或朋友一同去走路了，但那距离，却至少总有三四尺的 ??? B.夜里，我将译文和原文粗粗的对了一遍，知道除几处曲译之外，还有一个故意的误译 ??? C.当时上海的报章都不屑载这件事，或者也许是不敢，或不愿载这件事 ??? D.我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走 6．下列句子没有运用比喻修辞的一句是(?? ??)A．那两本书落在捕房的手里，真是明珠投暗了。B．朝花社倒闭了，柔石的理想的头，碰了一个大钉子。C．他会令我忽而想到方孝孺，觉得好像也有些这模样的。D．其中的一本《蕗谷虹儿画选》，是为了戳穿叶灵凤这纸老虎而印的。