高中语文素材：红楼梦选读检测之第三单元.docVIP

红楼梦第三单元模拟试题 一. 课内阅读： 阅读《宝玉挨打》一课的第8自然段，完成问题。 1. “宝玉挨打”后，最后出场的是贾母。试从文中摘录关于贾政的行为和神态变化的词语，填入括号中。 （ ） →（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 2. 贾政一开始“喝令”痛打宝玉，为什么贾母出场后又“叩头认罪”？这是否前后矛盾？ 3. 宝玉的“流荡”行为为封建卫道者的贾政所不容，而身为贾府至尊的贾母却极力庇护，这又是为什么？ 4. 试分析贾母驯服贾政的主要手段。 宝玉挨打后，宝钗、黛玉分别来探访，依据文章内容比较二人的特点并回答问题： 5. 黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？ 6. “早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也——”这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的第一句话。虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加以分析概括，并指出宝钗的性格特点。 言外之意： ① 对贾政毒打之事的态度_________________________________________ ② 对宝玉的劝告：________________________________________________________ ③ 对宝玉的情：_____________________________________________________ 宝钗性格特点：________________________________________ 7. 黛玉见宝玉，哭了半天之后，只说了一句：“你从此可都改了罢！”包含了黛玉怎样复杂的心情？ 8. 就宝钗、黛玉探望宝玉一节的思想内容和人物特点分析不正确的一项是（ ） A. 宝钗“托着一丸药进来”毫不避讳别人在场，并且交待调剂之法。显示了她的稳重安详，也暗含着她急切地表现自己对宝玉感情的成分。 B. 黛玉未见被打的宝玉，却早已“两个眼睛肿得桃儿一般，满面泪光”，这“无声无泣”充分说明黛玉的爱是摒弃世俗、强烈真挚的。 C. “你放心，别说这样话。我便为这些人死了，也是情愿的！”既表现宝玉誓死不向贾政屈服的决心，也可看出他在宝钗、黛玉之间感情无法选择而无奈。 D. 这节内容，曹雪芹以生动的描写向我们展示了青年男女纯洁美好的爱情，也表现了反动腐朽的势力对这种爱情的摧残。 9. 就这一节的表现手法分析不准确的一项是（ ） A. 成功地运用了对比的手法，通过人物言行的对比，表现不同人物的思想性格特征。 B. 作者通过宝钗的言行来衬托黛玉对宝玉的纯真的爱情。 C. 黛玉见宝玉，作者着力写了宝玉的心态动作和体贴对方的话。采用反客为主的写法从侧面表现黛玉对宝玉的爱情。 D. 宝钗、黛玉的言语丰富深刻，含蓄丰蕴。言虽尽，而意无穷，显示出曹雪芹高超的艺术笔力。 一. 1. 迎接→躬身陪笑→跪下含泪→陪笑→叩头哭→苦苦叩求 2. 不矛盾，贾政的“痛打”是为了维护封建的道德，而贾母出场阻止的手段也是封建的“孝道”，所以作为封建卫道者的贾政才“叩头认罪”。 3. 作为贾府惟一的继承人，贾母对贾宝玉是一种“溺爱”，就像老母鸡爱它的小鸡一样，可是却客观上起到了纵容保护宝玉的作用。 4. 贾母用来驯服贾政的是封建主义的“孝道” 5. 原因：① 避开大批探望者，想和宝玉说几句心里话；② 已哭了大半天，“眼睛肿得桃儿一般”怕别人取笑。性格特征：① 对宝玉爱之深切；② 处事小心谨慎。 6. 言外之意：① 对贾政的毒打不完全赞同，也决不反对，认为是宝玉自己不听劝告造成的，有责备宝玉的意思。② 劝宝玉改弦易辙，回到封建统治者所倡导的“正途”上来；③ 不由自主流露出对宝玉的爱情，但却用“我们”这个代称，把自己隐没在众多的同情者之中。宝钗性格特点：从言语中我们可以看出宝钗是一位温柔、贤良、端庄的“大家闺秀”，但又谙于世故，城府极深。 7. 这是一句只有深爱宝玉的黛玉才能说出来的话。话虽短，但意味深长，是汹涌的感情，跳过悲伤的阻塞而喷溅出来的一句话，这里面包含着沉痛、体贴、哀怨，同时也包含着一种无可奈何的委屈和畏缩，而更多的是对宝玉的发自心底的纯洁的爱情，感人肺腑，催人泪下。 8. C 9. B 基