2013算法的概念.docVIP

算法的概念 课型：新授课 课时：第一课时 赵红一、教材分析 本节内容选自高中数学人教A版必修3第一章第一节第一课时，主要学习算法的概念。我国著名数学家吴文俊院士曾指出，数学发展中有两种思想：一种是公理化思想，另一种是机械化思想。这两种思想对数学发展都起着巨大的作用。机械化的思想就是算法的思想。现代社会是一个信息技术发展很快的社会，算法进入高中数学正是反映了时代的需要，它是当今社会必备的基础知识，算法的学习是使用计算机处理问题前的一个必要的步骤，算法的概念的学习也为后继知识的学习打下了基础，它可以让学生们知道如何利用现代技术解决问题。算法是一节重要的内容。 二、学情分析 本节课的授课对象是高二学生，从知识起点看，学生已经学习了比较多的数学知识，从能力上看，算法的概念是程序化的思想，对学生来说易于接受。算法的使用性很强，与日常生活联系紧密，虽然是新引入的章节，却很容易激发学生的学习兴趣。在教师的引导下，通过多媒体辅助教学，学生比较容易掌握本节课的内容。 三、重难点 重点：算法的概念，算法思想，算法的自然语言 难点：把自然语言转化为算法语言 四、三维目标 知识与技能 了解算法的概念，体会算法的思想 会用自然语言描述解决具体问题的算法 2.过程与方法 体会不同的问题有不同的算法 提升表达能力和逻辑思维能力 3.情感、态度与价值观 对计算机的算法语言有一个基本的了解，明确算法的要求，认识到计算机是人类征服自然的一有力工具，进一步提高探索、认识世界的能力。 五、教学过程 创设情景，引入概念 我首先向学生们展示章头图，介绍图中的后景是取自宋朝数学家朱世杰的数学作品《四元玉鉴》 告诉学生们章头图正是体现了中国古代数学与现代计算机科学的联系，它们的基础都是“算法”。 【设计意图】:充分体现章头图的教学价值，通过图片的展示顺其自然的过渡到本节课要讨论的话题。 问题解析，探究新知 请学生解一个二元一次方程组： 接着教师引导学生归纳二元一次方程组的求解步骤 紧接着在此基础上引导学生分析解题过程的结构，写出求一般的二元一次方程组的解的算法 从而提高学生对算法的认识，并给出算法的概念： 在数学中，算法通常是指按照按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。 【设计意图】从具体的问题解析进入新课的传授，学生们更容易接受。 例题讲解，巩固新知 例1:设计一个算法，判断7是否为素数 质数是学生之前已经学过的内容，为了能更顺利地完成解题过程，教师引导学生回顾一下质数的定义，然后再根据定义来探索解题步骤。 解： 例2： 请同学分类比例1的做法做出例2. 回顾用二分法求解方程近似根的过程，然后设计出解题步骤 解： 通过两道题目，学生认识到求解结构中存在“重复”，为导出一般问题的算法创造条件，也为学习算法的自然语言表示提供前提，并且设计算法一定要做到以下要求： （1）写出的算法必须能解决一类问题，并且能够重复使用 （2）要使算法尽量简单、步骤尽量少 （3）要保证算法正确，且计算机能够执行 【设计意图】通过立体的讲解，学生们更好地理解算法的基本概念，并应用到实际解决问题中去，而不只是单纯的对数学思想的领悟。 课堂小结，布置作业 请学生小结本节课学到的数学知识和数学思想方法 再由教师补充： （1）算法的概念和算法的基本特征 （2）算法的描述方法，算法可以用自然语言描述。 （3）利用算法的思想和方法解决实际问题，并能写出一此简单问题的算法 作业的布置： 课本练习第5页第1、2题 【设计意图】课堂小结是一堂课内容的概括和总结，有利于学生把握本节课的重点，对所学知识有一个系统整体的认识。作业的促使学生进一步巩固和掌握所学内容。