常州市教育科学究课题.docVIP

常州市教育科学研究课题 中期评估表 课 题 类 别 市级备案课题 学 科 分 类 信息技术 课 题 名 称信息技术与课程有效整合，培养学生信息素养的研究 课 题 负 责 人 金 莉 负责人所在单位 常州市怀德苑小学 评 估 时 间 2008年10月30日 常州市教育科学研究规划领导小组办公室 2008年制 一、课题组成员（含课题组长）研究概述 姓 名 主 要 成 果 金 莉 1、本课题领衔人，在“十五”市级课题“信息技术与课程有效整合，培养学生获取信息、运用信息，提高学习能力的研究”任副组长，获常州市优秀课题一等奖。 2、《小学信息技术与课程整合，学校宏观规划与实践探索》等多篇论文获国家、省、市、区各种奖项或发表 3、被常州市教育局授予“常州市现代教育技术工作先进个人” 4、区学科带头人 项 阳 特级侯备人才，省教科所唯一的青年教师资助课题领衔人，“怀德太阳社社长”，数十篇论文获得国家、省、市奖项或发表。 于亚燕 市青年骨干教师，多篇论文获奖或发表于《江苏教育》杂志等，录像课等多堂课堂教学获得省、市一等奖等 施天丽 2006年12月设计并执教的《Let’s go to the park》在“第五届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛”活动中被评为贰等奖、在常州市第二届信息技术应用教学之星评比中荣获小学组优秀课例一等奖，并被评为“常州市第二届信息技术应用教学之星” 庄栋青 2007年2月参加“全国中小学教师教育技术能力建设计划”网络课程培训试验班结业 （全国中小学教师教育技术能力建设计划项目办公室） 宋丽华 参加市、区数学观摩课比赛等 周晓丹 市青年骨干教师，2007年4月在区品德与生活、品德与社会教研活动中，执教《我是独生女（子）》，并承担苏、锡、常、镇、宁五城区四届三次青年教师教学观摩课 金 珺 区骨干教师，多次承担教学观摩课，多篇论文获奖 郑红蕾 市青年骨干教师，曾领衔国家级课题《小学生生活作文的研究》，《重视网络技术在作文教学中的整合作用》等多篇论文发表或获奖，“整合”课和课例设计或市二等奖 二、课题研究进展情况 首先，优化硬件资源配置，为“整合”实践提供硬件保障。 2007年5月，特地为机房所有微机装上光驱，使学生人手一机利用光盘自主学习成为现实； 2008年1月，安装电子白板（试用）并进行使用（初级）培训； 2008年4月，各班更新了47寸液晶彩电和电脑 2008年8月，各班安装了多媒体讲台，将电脑、实物投影“整合”到讲台中；实现了多媒体教学进入每一间教室； 2008年下半年，第二个机房（探究学习室）即将建成。四周为学生机位，中间为“U”型，以满足协作学习的需要。 其次，落实使用和管理，促进“整合”实践研究。 确保发挥设施的效用，走好“三步子”： 第一步，培训实效化 第二步，使用日常化 第三步，管理常规化 再者，在“整合”实践中反思得失，在动态调整中开展“整合”研究。 1、用好“怀小数学网站”——为学生自主学习数学提供资源。 2、积极探索苏教版语文配套光盘的使用策略——为学生自主学习语文提供了资源和指导。按照“课前自主预习——课堂合作教学——课后自主反馈复习”等方式广泛使用。在使用中做到： ①备教学光盘。②用教学光盘。③思教学光盘。 3、其他学科以提高课堂教学的有效性为目标，以多媒体辅助教学等形式进行信息技术与课程整合的实践研究。 如英语学科结合本学科的需要，将多媒体教学及配套软件的使用从经常化走向日常化，并且由课内向课外拓展。施天丽老师在全国信息技术于课程整合优质课大赛中获得二等奖。 音乐、体育等综合类学科结合本学科的需要都积极开展“整合”实践。苑兰沁的音乐课件《沃尔塔瓦河》获得常州市2008年多媒体大赛一等奖，并参加全国大赛。 获得2008年常州市多媒体课件制作大赛一等奖，目前已参加全国比赛。荆新老师的体育“整合”课获得区“整合”评优课二等奖。 5、以生成学生终身发展的智慧背景:探究性阅读校本课程开发研究 ”课题（省教科研课题）为依托，为学生的探究性阅读提供各学科（包括信息技术学科）的丰富的材料和便捷的服务，改变学生的阅读方式，拓展阅读的空间。 如根据信息技术在应用中提高的特点，在机房内进行信息文化布置时，让微机房充满信息文化的气息，如师生共同提供关于计算机的发明、发展等文本资料，让身在机房者都浸濡在信息文化中…… 又如在机房中设置计算机书籍专柜（角），将图书馆的有关书籍、期刊搬到机房