山东省胶南市隐街道办事处中学八年级数学下册《探索三角形相似的条件》课件 北师大版.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 北师大版数学八年级（下）第四章相似图形 1 教材分析 教学方法 学情分析 说课流程 探索三角形相似的条件 教学过程 学法指导 教材分析 教学方法 学情分析 说课流程 探索三角形相似的条件 教学过程 学法指导 探索三角形相似的条件 教材地位： 由于全等形是相似形的特殊情况，研究相似三角形比研究全等三角形更具有一般性，所以，探索两个三角形的相似可以类比全等三角形的判定,从条件弱化的路径出发展开研究。因此，相似三角形的研究既是在全等三角形知识基础上的拓宽和发展，更是后续学习不可缺少的基础。 教材分析 教学目标 探索三角形相似的条件 知识与技能目标： 初步掌握两个三角形相似的判定条件（两角对应相等的两个三角形相似），能够运用三角形相似的判定解决简单的问题。 过程与方法目标： 经历两个三角形相似条件的探索过程，发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理意识。 情感与态度目标： 发展学生的主动探究、合作交流能力，培养学生全面考虑问题的思维品质。 重点及难点 探索三角形相似的条件 重点： 1.经历探索三角形相似条件的过程。 2.掌握三角形相似的判定方法1. 难点： 相似三角形的探究过程。 学情分析 探索三角形相似的条件 1.在学习本节内容之前 ，学生已经掌