第九课一步之遥教案设计.docVIP

姓名： 杨凤英 单位：济阳一中学 报名序号 ：21 密封线 八年级上册 第九课一步之遥 【教学目标】 知识目标： 了解不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过程，掌握一般违法行为和犯罪的概念，认识违法犯罪的危害；了解一般违法和犯罪行为之间的关系；知道我国四种不同的法律制裁形式以及法律惩处犯罪的意义。 能力目标： 掌握规范不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力，使学生懂得知错能改是为人的基本品质，也是一个人走向成功的重要因素。 情感态度价值观目标： 增强责任意识和法律意识，树立健康的生活态度，改变不良行为习惯，懂得防微杜渐；培养学生具有襟怀坦白的勇气，真诚坦率的态度，知耻近乎勇的表现，使自己的人生光明磊落，在不断修正错误的过程中取得进步和发展。 【教材内容分析】 本课由“千里之堤，溃于蚁穴”“防微杜渐”和“过则勿惮改”三部分组成。 第一部分：“千里之堤，溃于蚁穴”从分析学生生活中的事例入手，引导学生了解一般违法与犯罪行为的区别，使学生明确违法犯罪行为是由不良行为一步步发展起来的。本部分侧重法制教育层面。 第二部分：“防微杜渐”进一步从学生生活中的一些小事或具体事例引导学生辨析，帮助他们运用已有的知识、经验澄清一些模糊的认识，寻找解决实际问题的方法。 第三部分“过则勿惮改”本部分重在强调要正视过错，勇于改正错误，教学以学生自我反思为主。 【教学重难点】一般违法行为和犯罪行为之间的关系；在学习生活中如何做到防微杜渐和过则勿惮该，做一个知错就改的人。 【教学方法】1．启发式教学、讨论法、探究法 2．运用多媒体等现代教学手段辅助教学 【教学活动】 一、导入新课：播放视频故事《千里之堤，溃于蚁穴》 通过幻灯片的播放和老师的解说，让学生体会“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，引导学生感受到由小错铸成大错，由不良行为到违法犯罪，只有一步之遥。 二、探索新知 【探究一：千里之堤，溃于蚁穴】 （一）案例展示，情景创设 幻灯片展示：《小林和小华的故事》 （二）小组合作、问题探究 探究问题： 分析小林和小华是如何一步步走向违法犯罪的? （1）他们哪些行为是不良行为？哪些行为是严重不良行为？哪些行为是犯罪行为？ （2）逃学、旷课---强行向他人索要钱物---多次入室盗窃---持刀抢劫，从小林和小华行为的发展变化过程中，我们能得出什么结论和启示？ 思考感悟、交流分享： 学生以小组为单位，结合视频材料，在自主思考的基础上，对以上问题进行交流探讨，分享彼此的想法。 归纳总结： 启示：从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。如果经常犯错，有不良行为，有不及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。 （三）案例展示，情景创设。播放视频 【探究问题】 通过观看视频思考结合教材探究以下问题： 1、孙杨和李天一等人的行为都属于什么行为？什么是违法? 2、违法行为可以分为哪几类？ 3、为什么同样是违法行为，他们受到的处罚不同？ 4、什么是犯罪？一般违法行为和刑事犯罪行为有什么不同 学生以小组为单位，在自主思考的基础上，合作探究，从中体会有哪些违法行为以及一般违法与犯罪的区别？ 在学生回答的基础上，进行归纳总结： 1、孙杨和李天一等人的行为都属于违法。 违法是指不履行法律规定的义务或者作出法律所禁止的行为，违法要承担法律责任。 2、违法行为的分类 按对社会的危害程度分： 3、因为孙杨只是违法，没有犯罪，而李天一的行为触犯了刑法，属于犯罪行为。 犯罪是指具有严重的社会危害性，触犯刑法并依法受到刑法处罚的行为。 4、一般违法与犯罪的区别和联系 ? ? 一般违法行为 犯罪行为 区 别 社会 危害性 ?违法情节轻微 社会危害较小 ?违法情节严重 社会危害很大 违法性 ?民事法律法规 行政法律法规 ?刑法 应受 处罚性 ?民事制裁 行政制裁 ?刑罚 相同点 ?1、都是违法行为。 2、都具有社会危害性。 3、都要承担法律责任。 联系 ?两者之间没有不可逾越的鸿沟，有一般违法行为的人，如果不及时改正，发展下去就有可能上违法犯罪的道路。 【探究二：防微杜渐，过则勿惮该】 （一）案例展示，情景创设 在贵阳市某中学上初三的学生王某等四人经常逃学，沉迷于网络游戏，有一次，四人在某网吧碰面，其中马某提出“弄点钱”上网，其余三人表示同意。四人来到一小区附近，将路过此处的谭某从自行车上拉下，对其一顿拳打脚踢，抢得现金600元后逃离现场。案发后四人相继落网。法院认为四被告行为构成抢劫罪，分别判处有