人教版必修四第十一课《寻觅社会的真谛》课件 （共57张PPT）.ppt

社会基本矛盾的解决方式 阶级社会 社会主义社会 基本矛盾 主要矛盾 矛盾性质 解决方式 根本目的 生产力与生产关系的矛盾； 经济基础和上层建筑的矛盾 阶级矛盾 人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 对抗性（敌我矛盾） 非对抗性（人民内部矛盾） 阶级斗争 改革（社会主义的 自我完善和发展） 建立新的生产关系；解放生产力。 使生产关系适应生产力， 上层建筑适应经济基础； 解放和发展生产力。 A.阶级社会的基本矛盾是生产力和生产关系、 经济基础和上层建筑之间的矛盾。 B.实现方式：通过阶级斗争实现的。 阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。 2.阶级社会基本矛盾的解决 3.社会主义社会的基本矛盾与解决方式 A.社会主义的基本矛盾内容 B.性质：非对抗性的矛盾 C.实现方式：只能通过社会主义的自我完善和发展 加以解决，即改革。 D.正确认识改革（根本目的） 仍然是生产力和生产关系、 经济基础和上层建筑的矛盾。 寻觅社会的真谛 社会存在 社会意识 决定 反作用（阻碍、促进） 社会基本矛盾运动 生产力 生产关系 决定 反作用 经济基础 上层建筑 决定 反作用 （生产关系一定要适合生产力发展状况规律） （上层建筑一定要适合经济基础状况的规律） 实践 通 过 不 断 解 决 社会历史发展总趋势 前进的、上升的 过程是曲折 的 实现 途径 阶级社会 —阶级斗争 社会主义 社会 —改革 (一)人民群众是历史的创造者 2.为什么人民群众是历史的创造者？ 1.我国现阶段人民群众的范围 （3）人民群众是社会变革的决定力量 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 树立群众观点， 坚持群众路线。 方法论意义 四、社会历史的主体 看人间， 哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产…… 想一想： 谁是物质生产的主体？ 人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？ 人民群众是社会物质财富的创造者 田园诗人陶渊明 如果没有劳动人民供 他吃、穿、住、用, 那他就不但没有酒喝, 而且没有饭吃,只能饿死在东篱旁，哪里还 能吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的诗呢? 鲁 迅: 人民群众是精神财富的创造者 陶渊明赏菊 在我国解放战争的辽沈、淮海和平津三大战役中，支前民工就有490多万，支前粮食就有40多万吨，从而有力的保证了战役的胜利。 支前民工运输伤员 人民群众是社会变革的决定力量 (二)群众观点和群众路线 1.群众观点的基本内容 2.群众路线基本内容和地位 3.坚持群众观点和群众路线的实践意义 ——两个重要保证 材料一 有人说：“英雄造时世” 、“历史者英雄之舞台也舍英雄几无历史。”也有人说 “时世造英雄”。 材料二 毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的认识。” 材料三 建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高人民生活水平，是改革开放和发展经济的根本目标。” (1)结合课文内容，对材料一、二的观点作出评价? (2)材料二、三之间有什么联系？ (3)上述材料所体现的思想对我们的工作有什么指导意义？ 例例证明： 观点一：认为 “英雄造时世” 观点三：认为 “时世造英雄” 观点二：认为 “群众是真正的英雄” 评价： 评价： 评价： 是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。 （英雄是指个别的杰出人物） （英雄是指广大人民群众） 正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。 是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用，杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄，但他们的作用不可能超越人民群众，不能改变历史发展方向。 （英雄是指个别的杰出人物） 问题一分析 问题二分析 材料二体现了马克思主义关于人民群众是社会实践的主体，是历史创造者的基本观点。 既然肯定了人民群众创造历史的作用，就应该树立群众观点、坚持群众路线，就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高人民生活水平。所以材料二是材料三的理论根据。 问题三分析 坚持立党为公、执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也