八年级物理-力讲述.ppt

* 汽车为什么能够随意的行驶和停下来？ 滑雪运动员为什么能够在雪地上运动？ 想一想 一、力 举重运动员能把杠铃举起来，是因为我们说运动员对杠铃有举的作用 马能够拉动车，是因为马对车有拉的作用 大象把小汽车压变形是因为大象对汽车有压 的作用 1、力：物体对物体的作用 2、力的性质： 力不能脱离物体而存在，一定有施力物体和受力物体。当我们研究某一个物体受力时，有时不一定指明施力物体，但施力物体一定存在 铁球 自行车 杆 弹簧 汽车 车 杠铃 受力物体 磁铁 人 人 重锤 大象 马 运动员 施力物体 二、 力的作用效果： 1、力可以改变物体的形状：弹簧被拉长，支撑的杆被压弯 2、力可以改变物体的运动状态：使物体-----从静止变为运动；从运动变为静止；改变运动的快慢；改变运动的方向 三、力的单位： 牛顿（newton） 简称：牛 符号：N 四、力的三要素： 想一想 1、用大小不同的力在同一位置、朝同一方向推门，效果一样吗？ 仅说一个力多大(是多少N)能不能完整地表达了这个力？ 2、在同一位置，用大小相同的力朝不同方向推门，效果一样吗？ 3、在不同位置，用同样大小的力朝同一方向推门，效果一样吗? 大 小——用线段表示，线段越长说明力越大 方 向——用箭头表示，箭头的方向为力的方向 作用点——圆点表示，点的位置为力的作用位置 五、力的三要素的表示方法 1、力的图示：为了形象地表达一个力，可以用一条带箭头的线段(有向线段)来表示；箭尾常画在力的作用点上(在有些问题中为了方便，常把物体用一个点代表)。 2、力的示意图：在力的图示的基础上选一个标度，这个标度表示一个小的力，要求的力是这个标度的倍数 例1 ：卡车对拖车的牵引力F的大小是2000N，方向水平向右，作出力F的示意图。 步骤：选一标度(依题而定其大小)：如用1cm长的线段表示500N的力。 从力F的作用点O向右水平画一线段四倍于标度(4cm)，然后画上箭头(图1)： 六、力的分类： 按性质：重力、弹力、摩擦力、电磁力、分子力等 按效果：支持力、压力、拉力、动力、阻力、向心力等 按效果命名的不同名称的力，可能是同一性质。性质不同的力，产生的效果可能相同。同一个力可以叫不同名称 七、力的作用是相互的 想一想 在旱冰场上你推另一上人的时候，你有什么感觉？（也在被推，向相反方向滑动） 在拳击场上，如果穿红色衣服的选手没有带拳击手套，他会有什么感觉？ 力是成对出现的，施力物体同时也是受力物体，所以物体间力的作用是相互的 铁球 (反吸引) 自行车 (支持) 杆 (弹起) 弹簧 (反拉) 汽车 (支持) 车 (反拉) 杠铃 (压) 受力 物体 (反作用) 磁铁 (吸引) 人 (压) 人 (拉) 重锤 (拉) 大象 (压) 马 (拉) 运动员 (支持) 施力 物体 (作用) 1、力的作用 2、力的作用效果、单位、三要素 3、力的图示 4、力的分类 5、力的作用是相互的 在水中划船时，使船前进的力是 （ ） C A.人对船的拉力 B.船浆对水的推力 C.水对浆的推力 D.水直接对船的推力 牛顿 1642年，牛顿生于英国东南部林肯郡的一个农村。他从小就喜欢读书，非常勤奋，还特别喜欢手工，家里给他的零用钱，他都用来购买木工工具。他做了许多精巧的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械。18岁那年，牛顿进入剑桥大学三一学院，26岁，就成为剑桥大学著名的数学教授。1727年，牛顿病逝于伦敦郊区。英国政府为他举行了隆重的国葬。 牛顿与苹果的故事 长期以来,牛顿认为,一定有一种神秘的力存在,是这种无形的力拉着太阳系中的行星围绕太阳旋转.但是,这到底是怎样的一种力呢 ？直到有一天,当牛顿在花园的苹果树下思索,一个苹果落到他的脚边时,牛顿终于获得了顿悟,他的问题也逐渐被解决了. 传说1665年秋季,牛顿坐在自家院中的苹果树下苦思着行星绕日运动的原因.这时,一只苹果恰 *