生态系统结构文科课件.pptVIP

海岛生态系统 海洋生态系统 森林生态系统 草原生态系统 生物圈生态系统 一、生态系统的概念 由生物群落与它的无机环境相互作 用而形成的统一体，叫做生态系统。 生产者、消费者、分解者之间的关系 生产者是生态系统的基石； 分解者分解动植物的遗体和动物的排泄物；如果没有分解者，生态系统就会崩溃。 消费者能够加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。 三者之间紧密联系，缺一不可。 3、在下列生物中，属于分解的是 （ ） A.蓝藻 B.草履虫 C.蘑菇 D.蝗虫 C 课堂练习 4、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于 （ ） A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者和消费者 A 课堂练习 5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 D．水藻、虾 C 课堂练习 6、对草→昆虫→食虫鸟→鹰这条食物链的叙述,正确的是（　　　） A．有四个营养级，两个次级消费者B．有三个营养级，一个生产者 C．食虫鸟是第三营养级、次级消费者 D．有三个营养级，三个消费者 C 课堂练习 7、下图的南极生态系统中，包括______条食物链，_________________生物属于三级消费者，_____________生物占有 两个营养级。假设大鱼 全部死亡，则 磷虾数目将 ___________。 虎鲸、企鹅、海豹 虎鲸、海豹 5 增多 浮游植物 磷虾 小鱼 海豹 浮游动物 大鱼 企鹅 虎鲸 须鲸 课堂练习 8.如果一个生态系统中有4种生物，他们可能形成下列几种营养结构，其中最稳定的是 A .甲 乙 丙 丁 B. 甲 丙 乙 丁 丁 C. 乙 丙 D. 甲 甲 乙 丙 丁 B * * * * * * 第１节　生态系统的结构 梯田生态系统 淡水生态系统 池塘生态系统 草原生态系统 生物圈生态系统 海岛生态系统 森林生态系统 梯田生态系统 淡水生态系统　　 池塘生态系统　 池塘生态系统图解 　　 　绿色植物 　光合作用 浮游植物、蓝藻等　 　各种动物 直接或间接以植物为食 　细菌和真菌 分解有机物 　蚯蚓等 阳光、热能　水空气、无机盐等 举例　 特点　 生产者 (producer) 　 消费者 (consumer) 　　 分解者(decomposer) 　　 非生物的物质和能量　　 成分 消费者 生产者 分解者 非生物的物质和能量 太阳能输入 　 生产者 消费者 分解者 　无机环境 能量输出 （二）食物链和食物网 2.营养级 1.食物链 生物之间由于食物关系而形成的一种联系 食物链上的每一个 环节 蛇 青蛙 植食昆虫 青草 初级消费者 次级消费者 生产者 三级消费者 第四营养级 第三营养级 第二营养级 第一营养级 ３、食物网 　在一个生态系统中许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构 　1.每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。 2.每一环节即为一个营养级,处在第几位即为第几营养级。生产者总是为第一营养级。　　 ４.各种生物在食物网中所处的营养级的级别,并不是一成不变的。 　　 ３.同种生物,所属消费者级别和处的营养级级　　　　　　　　　　　　　　　　别一定是不同的。 学以致用 下面两句话所体现的是否是完整的食物链？为什么? 答案：树叶 蝉 螳螂 黄雀 1.“螳螂捕蝉，黄雀在后” 2.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃泥巴 答案：藻类 虾米 小鱼 大鱼 请借助你今天的午餐，说出一条以你为终点的食物链。 青菜 人 （第二营养级） 青菜 鸡 人 （第三营养级） 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 捕食关系 课堂小结 生态系统的结构　 模型建构法 生态系统 的成分 食物链（网） （营养结构） 1.该生态球的生物成分是否齐全? 在欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设, 该球密封,内装水,两三条鱼(虾),底部有珊瑚,泥沙,并生 长着水藻,水藻和小鱼都是活的. 请回答: 2.该生态球应该放在什么地方?目的是什么? 3.小鱼.水藻能生存的原因是什么? (生产者---水藻;