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课题 爱护自己的名誉 计划课时 1课时 教 学 内 容 分 析 本课是冀教版品德与社会三年级上册第一单元《说说我自己》的第三个主题。为了力求贴近学生的生活经验，本主题的内容采取了深人浅出的形式。由“谁最美” 导人，让学生通过对事例的辨析，懂得在学习和生活中应该怎样维护自尊、珍惜名誉。教材安排的内容来自学生的生活，他们对此并不陌生，但是如何与自尊、名誉、羞耻感的认识挂上钩，却是难点。因此教师要探索多种形式和方法，增强学生的认同感。 学情分析 三年级小学生对于名誉的认识基本上是空白。他们还不能从字面上理解自尊、名誉、羞耻感等词的含义。所以，教材在呈现方式上，更注重体验与创设情景的结合，同时注意了学生的参与度。力求最大限度地与学生的生活紧密结合，启发学生对相关的原有认知的反思和联想。 教 学 目 标 情感、态度与价值观目标：初步具有珍爱自己名誉的情感和积极向上的生活态度。 能力目标：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。 知识目标：理解和懂得自尊、自爱、有羞辱感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。 教 学 重 难 点 重点：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。 难点：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。 教具 学具 准备 教师准备：课件 学生准备：搜集爱护自己名誉、自尊、自爱的有关人物的事迹和故事 教 学 设 计 思 路 ︵ 含 教 法 设 计 、 学 法 指 导 ︶ 学生讨论、多媒体辅助 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 （2分钟） 老师：同学们，大家知道什么是“美”吗？ 老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”（过渡） 学生发言 有学生熟知的话题倒入，利于学生快速进入课堂状态。 二.学习新知 38分钟 一、谁最美 老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？ 老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。 老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。 老师：下面大家看课本第14页，看看图中发生了什么事情？ 老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。 老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。 二、爱护自己的名誉 老师：我们打开课本，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。 老师：大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗？它告诉了我们什么？你有什么想法？ 老师：从故事中，我们知道：不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。大家明白了吗？ 老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉，在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要。我们来看课本第15页的小故事。 老师：大家还知道那些爱惜名誉的小故事呢？给同学们讲一讲。 老师：我们该怎样爱惜自己的名誉呢？大家讨论一下，说一说。 老师：懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名誉的行为，但如果我们不慎做错了事，我们又该怎样维护我们的名誉呢？（过渡） 三、懂得羞耻 老师：大家打开课本第16页，我们看一看图中的同学都发生了什么事情？ 老师：假如做错事的同学是你，你又会怎样做呢？ 老师：做错事是难免的，只要勇于改正，就会进步的更快。大家有没有做错事，勇于改正的事例呢？给大家讲讲吧！ （让同学们欣赏 “亡羊补牢”） 四、课堂小结 通过这节课的学习，培养了学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度；还让同学们互相交流了一下自己在成长中的进步，增强了学生的自尊心和自信心 ? ?学生自由发言 ? ?? ?学生活动 ?学生发言 ? ? ?学生活动 ? ? ? 学生看书 ?学生发言 ? ?? ? ? ?学生看书 ? 学生发言 学生发言 师生讨论后定义“美”与“丑” 通过讨论使学生意识到祖国的名誉与自己的关系。 作业 办一期“爱护自己名誉”的黑板报 板书设计 　　　　爱护自己的名誉 谁最美 爱护自己的名誉 懂得羞耻