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课题 牛顿第二定律 班级 .教材 物理必修一（鲁科版） 日期 教学目的 掌握力加速度和质量之间的关系，即掌握牛顿第二定律的内容。。牛顿第运动定律 实验法、法归纳总结，形成规律性认识． 展示平台、多媒体背投．带滑轮的长木板两块、小车两辆、细线、砝码盘、砝码、铁夹、直尺等．一、导入： 二、新课教学? 三、知识小结 复习提问： 　1、　物体运动状态改变快慢用什么物理量来描述，物体运动状态改变与何因素有关？关系是什么？ 　　 　　 2、引课提问： 　　物体的加速度与物体所受外力及物体的质量之间是否存在一定的比例关系？如果存在，其关系是什么？请同学猜一猜。 ——通常学生可能说加速度与质量成反比，与力成正比。这时要强调要证明这些关系，需要定量测量。 1、：，因此说明了车的加速度之比为1：2；可见车的加速度与外力成正比； 我们再用两辆质量比为1：2的小车，另一端挂一样质量的钩码，发现车的位移比为2：1，说明加速度比为2：1，即加速度与质量成反比。 3、牛顿第二定律 1．内容：物体加速度的大小与所受合外力的大小成_正比____，与物体的质量成__反比___，加速度方向与合外力方向__同向___． 2．公式表示：F＝kma 在国际上，质量的单位用kg，加速度单位用__m/s2___，且规定质量为1 kg的物体获得1 m/s2的加速度所需的力为___N__，这样表达式中的k就等于1，牛顿第二定律表达式可简化为：F＝_ma___. 3．意义 (1)确定了加速度、力、质量间的__定量___关系． (2)确定了加速度与合外力这两个矢量间的_方向____关系，即加速度方向与引起这个加速度的合外力的方向__向___． 三、力学单位制 1．国际单位制：由___基本单位_______和__导出________组成． 2．力学中的基本单位：长度单位_m__，质量单位___kg_，时间单位 _s_. 3．导出单位：力学中利用_____物理公式_____从三个基本单位推导出来的其他单位． 单位制把所有的物理量单位之间的关系规范化了。其中国际单位制是比较科学完善的，我们高中物理所学的所有公式都采用国际标准单位制——SI制。 在国际标准单位制中，先确定了七个基本物理量（长度、时间、质量、电流强度、物质的量、热力学温度和光强）和它们的基本单位：（米、秒、千克、安培、摩尔、开尔文和坎德拉） 在力学中，只要抓住了质量时间和长度，就能描述力、功、压强、功率等等各种力学量。所以其他物理量称为导出物理量，导出物理量的单位称为导出单位。比如：功的单位焦耳是由确定的，因此1焦耳就是1牛顿米。也就是1千克米2/秒2。 请同学们再练习几个物理量的导出单位。如压强单位：1帕斯卡=1牛顿/米2=1千克/米秒2 而厘米和克则属于另一套单位制。 针对性训练 1、如下图所示，是某次利用气垫导轨探究加速度与力、质量关系的实验装置安装完毕后的示意图，图中A为砂桶和砂，B为定滑轮，C为滑块及上面添加的砝码，D为纸带，E为电火花计时器，F为蓄电池，电压为6 V，G是电键，请指出图中的三处错误： 3：质量为10Kg的铁块，放在光滑的水平面上，在大小为30N的水平推力作用下，它产生多大的加速度？如果水平面不光滑，与铁块间的动摩擦因数为0.2，那铁块又产生多大的加速度？推动后撤掉推力，铁块减速时的加速度是多少？方向向？ 第二课时——牛顿第二定律的运用 上节课主要是探究加速度与力、质量的关系，得出牛顿第二定律， 讲解了实验内容和相关实验知识点。介绍了国际单位制。这节课主要学习牛顿第二定律的知识点即应用 一、对牛顿第二定律的理解 牛顿第二定律揭示了加速度与力和质量的关系，着重解决了加速度的大小、方向和决定因素等问题．对于牛顿第二定律，应从以下几方面加深理解： 1．因果性：只要物体所受合力不为0(无论合力多么小)，物体就获得加速度，即力是产生加速度的原因．力决定加速度，力与速度、速度的变化没有直接的关系． 2．矢量性：F＝ma是一个矢量式，加速度与合外力都是矢量．物体的加速度的方向由它所受的合外力的方向决定，且总与合外力的方向相同(同向性)，而物体的速度方向与合外力的方向之间则并无这种关系．应用时应规定正方向，凡是与正方向相同的力和加速度取正值，反之取负值，在一般情况下取加速度的方向为正方向． 3．瞬时性：牛顿第二定律反映的是力的瞬时效应，所以牛顿第二定律表示的是力的瞬