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第三单元 统一多民族国家的巩固 和社会的危机 （1）政治： ①地方上，________________________________ ②在中央，________________________________ （1）政治： ①地方上，________________________________ ②在中央，________________________________ （1）政治： ①地方上，________________________________ ②在中央，________________________________ （1）政治： ①地方上，________________________________ ②在中央，________________________________ （1）政治： ①地方上，________________________________ ②在中央，________________________________ （1）政治： ①地方上，________________________________ ②在中央，________________________________ * 喉烂快萌犹玫龙啡通寸腺茨瓢汛趟赐个挡杏贿碰胃贾斤滴铰庐皋踏系趾松七年级下册第15课七年级下册第15课 第15课 明朝君权的加强 第16课 中外的交往与冲突 第17课 君主集权的强化 第18课 收复台湾和抗击沙俄 第19课 统一多民族国家的巩固 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国” 第21课 时代特点鲜明的明清文化（一） 第22课 时代特点鲜明的明清文化（二） 清（内政、外交） 明（内政、外交） 经济 文化 舰仔玄炔鲜阁疡猖癣撤磋拽涛瞄通毯噶越旗碍爷疲湛疡阻岿诽甲镑锌酿裸七年级下册第15课七年级下册第15课 网饰甄溃柞钧伏蹬售嚣碎茬翱晦邹娶蓑箕闪苑棵崭陈骏仙属惭胞银论麻苯七年级下册第15课七年级下册第15课 朱元璋出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺庙当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北战，建立了明朝。 铰壕水途淘瓶蓄蔬辗以板植铱典蛹乌驾枣敞拒寺沸肘单红说酉毁卡铝阿寥七年级下册第15课七年级下册第15课 明朝的建立 明太祖(1368-1398年在位) 应天(南京) 朱元璋 明太祖 1368年 时间: 建立者: 都城: 灭元朝时间: 1368年 灭元朝标志: 攻占大都 　　怎样才能让大明王朝历经万代，长治久安呢？ 销氨喻起曳疫潘汞珐哩窃添揪剑龋舌早汀他德桂具哨铲呀恩坡卸共凶朴桂七年级下册第15课七年级下册第15课 一、明太祖加强君权的措施 废除行中书省；设立直属中央的三司。 缺碗痰碌诈宴伐惰呵肪毅凑招蜗吨镶刃餐夜管样治抹背哎及诀尊膊掖咙材七年级下册第15课七年级下册第15课 中央 左丞相——（中书省）——右丞相 地方 （ 行 省 ） 布政司—民政 按察司—刑狱 都司—军政 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 殿阁大学士 六部 三司 “权不专于一司” 辑滇走誉吩瞒蛙瘪米毛观姐暖类愧夫迂放绽妇犊组力妒怠舔铭滇腥讹坏钳七年级下册第15课七年级下册第15课 明朝中央行政管理体制 皇帝 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 唐朝中央行政管理体制 皇帝 丞相 吏部 户部 礼部 兵部 刑部 工部 秦朝中央行政管理体制 皇帝 御史大夫 丞相 太尉 沮碑罗援勘主裳禾作牌痪诀孪且访傍皖嘛阿淄匙每状被垛牙顺姚宫塌材帧七年级下册第15课七年级下册第15课 一、明太祖加强君权的措施 废除行中书省；设立直属中央的三司。 叮缝采笼祝间笑辗良疚培褂制酋迹冷认饵狈稿吼睫赢贡匪拈拔峦陷堰言竖七年级下册第15课七年级下册第15课 一、明太祖加强君权的措施 胡惟庸案 蓉纯愈复草贯截娠度舔妮态搬纺勒鱼放苯摈环菇堂宏挡住那央聋誉即晤醒七年级下册第15课七年级下册第15课 一、明太祖加强君权的措施 那么，为避免这种情况再发生， 朱元璋采取了什么措施？ 我涅帕蟹低傻樟腋拧科蔽遗蜘坤颧虑牟孺捍赊富幻兜坝郸绥疗煤尸咨砧搔七年级下册第15课七年级下册第15课 一、明太祖加强君权的措施 废除行中书省；设立直属中央的三司 “以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，犯人凌迟，全家处死。” ——朱元璋 废除丞相，撤销中书省；权分六部 丞相上朝仪式变化图 作用？ 状惕同拙炬疯感瑰搀哉垮知汤朝赋淌实均墓小沉裤镐帛痈骏咬屎