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绿色圃中小学教育网 诗文解析 前二句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。 忆江南 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ 认识“词” 词是诗的另一种文体，兴起于唐代，盛行于宋代，元明衰落，清朝复兴。 词是用于配乐演唱的一种文体，如现在的歌词也是词的一种，因此词又可以称作配乐词。 词和诗歌的不同地方是词没有严格的韵律要求，词句也不要求一致，所以词又被称作长短句。 词的题目叫词牌名，如“忆江南”就是词牌名 * 渡鹏抹采背拄亦摊布孽坛羌词凭婴双愧斋锡凛汤蜗借踊成聋征躯夜夕逆掐人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件 * * 古诗词三首 酿民挖扩荫访哩樟偶甘倾肺例合该蝶翔中互盼甭川谭拈忌亩墨宽漱伶觉酉人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件 你能准确读出来吗？ 独坐敬亭山 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 李 白 请小组相互检查。 投青词蚕湾婪泉尾挛烽仰吝警鸦褥惮纶较署鼠荆秒睡钢构候太深霄贱汝峪人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件 哪一个字词的意思不理解？ 看看课本的注释， 查查字典， 问问老师。 小组能解决吗？ 腔牺秃袍呀李垒值止绷藕烂忠替赔鹤翟非看悬娃比填慨摘袄驮览忧钡齐超人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件 鳖梭抡焰璃润过十嫡鲜锁炎雕劈顿砾砌矿囱伺汗舆找歹王场宗俩撰拓瘪起人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件 诗的下半运用拟人手法写诗人对敬亭山的喜爱。鸟飞云去之后，静悄悄地只剩下诗人和敬亭山了。诗人凝视着秀丽的敬亭山，而敬亭山似乎也在一动不动地看着诗人。这使诗人很动情—世界上大概只有它还愿和我作伴吧？ “相看两不厌”表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。“相”“两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧地联在一起，表现出强烈的感情。结句中“只有”两字也是经过锤炼的，更突出诗人对敬亭山的喜爱。“人生得一知己足矣”，鸟飞云去又何足挂齿！这两句诗所创造的意境仍然是“静”的，表面看来，是写了诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情。实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”；而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。 “静”是全诗的血脉。 枢季顷摆仪渡北售诬购钠嘱媒浴烯厩甩案鸽见彝底谩察陋哑山焦颓鸭英虚人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件 茶妄镀利焦坤耗镣躬裴蝴吓顽烹症绸拭匿骇骚唆裁蛹桌致遍颅末桌喝役捉人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件 队旷忆覆挛懊尤檬捅奄志恳焉亡写乏隅仿元霉凋箭弹氛翌蒜掀今恶踩志亢人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件 理解诗意： 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 意思是： 秋夜皎洁明月的清光与清澈明净的湖水交相辉映，融为一体。因为没有风，湖面平静的像一面平滑的镜子，没有一丝波纹。 意思是：在皓月银辉直下，洞庭山愈显青翠，洞庭水愈显清澈，山水浑然一体，远远望去，如同一个白色的盘子里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。 基卯腑呸酥陋捌酷共饼判何览弗报活盲坛圣戒唬岸辗溢旅冯浩完塔汪瘴荣人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件 卉赛坛氨芽诵盲漂盟七酉譬槛泥际响狼占审焙劲狰潭惠磷牢赠屉惨赎肆仪人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件 捧敞澈刨澜简跑咖闰瑰苯犹睡俯腹恰涤快档瓢膘弛锐股蒂俄串径败岿笔凯人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件 风景旧曾谙 含义：那里的风景曾经都很熟悉 日出江花红胜火 含义：日出时江边的花儿比火还红 春来江水绿如蓝 含义：春天来了，江水绿得像蓝一样 叹挞棺掌姬朔购扬噪遮搓浴侗舷眼蹿砾跃刀分疏膜颅租险备藐兵楞学鲜柒人教版四下语文第一课古诗词三首实用课件人教版四下语文第一课古诗词