初中生物教中应注重学生的主体性.docVIP

初中生物教学中应注重学生的主体性 摘要:初中生物教学作为一门研究自然科学的基础学科,能培养学生的科学素养,要求教师们采取各种新颖的教学方法来吸引学生的学习兴趣,并且注重教学中学生的主体性,不断地开发学生的探索精神。因此,本文笔者就如何突出学生的主体性,以便更好地进行生物教学进行了探讨。 关键词:初中;生物教学;学生;主体性 在现在的生物教学活动中,还是有许多老师喜欢“主导”课堂,没有给学生足够的机会走上台表现自己。在新课程标准中,要求转变学生的学习方式,使学生积极主动地去获取知识,激发兴趣,培养创新精神和实践能力。因此,课堂教学中,要让学生有尽可能多的主体活动,突出学生的主体作用,使学生的阅读、观察、思维、操作、联想和想象等诸多活动在教学的各个环节中充分表现出来。因此,要体现生物教学的效率,首先要突出体现学生的主体性,只有学生爱学、能学、学好了,课堂效率才能提高。笔者在本文中就如何突出学生的主体性,以便更好地进行生物教学进行了探讨。 一、教师要改变传统的重教思想观念 教师的施教之功在于“引路”,而不是替代学生“走路”。在生物教学中我们时常发现,教师在课堂上努力地讲课,而学生却注意力不集中。究其原因,关键在于教与学的双边活动没有完整地体现出来,教师只是在不断地讲解生物内容,却没有顾及学生能否接受,所以不可能达到教学目的。实际上,教师是为体现学生在课堂教学中的“主体地位”而发挥主导作