初中物理实教学.pptVIP

引入实验 使用实验导入新课，是学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情景，激发学生学习兴趣和愿望，明确学习目的，动员必要的已有经验和认识，运用学会的学习方法。在学生建立完整的物理概念和导出正确物理规律的课堂教学中，实验室最活跃最具生命的部分。 这种导入要求老师创设实验情景，用身边的材料自制器材，取材方便，提供新颖、趣味性强、巧妙的小实验，还要注意应用语言的艺术魅力，激其情又能引其疑。 读贝艘湛磅莉葫佬离悼峭眉遏桂贝寥华膨困天棚伴蕾乒裳骆敢蒜谚察花浑初中物理实验教学初中物理实验教学 案例4、用强磁铁中通以盐水，电流表转动，引入磁生电 案例5、用带线的纸板演示引入二力平衡的条件 案例6、带电气球引入两种电荷及电荷间的相互作用。 案例1、引入“摩擦力”时，一起进行“光滑的塑料筷子捡玻璃球”和“拉两本一页一页叠放后的书”的实验 案例2、用易拉罐演示大气压强的实验，让学生从视觉、声音上都能强烈感受到大气压强的存在。 案例3、用强磁铁和干电池制成小型电动机，引入磁场对电流的作用。 引入实验 隆前坑忱沉湘落以箭秆外歌礼斑蚌奶频记扒要廉蜀往弓有媒娱查项斡那急初中物理实验教学初中物理实验教学 案例7、用笔帽和大饮料瓶，自制潜水艇，引入浮力 案例8、自制蜡烛抽水机，引入水泵 引入实验 案例10、用课后练习中的小实验引入课堂内容 案例9 、将铁钉以2厘米间距密布在光滑木板上，用