用图形表示数.ppt

* * 《用不同方式表示数》是冀教版小学数学二年级下册第三单元第三课时的内容。本节是在学习了数数、估数、认识10个一百是一千和数位之后安排的。 通过本节课的学习，既可以对数的组成的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习计算三位数加减三位数打下基础。 一、说教材 （1）知识与能力目标：知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。 （2）过程与方法目标：经历在数位表中摆卡片、小棒和图形表示数的过程，了解1000以内数的组成。 （3）情感态度价值观目标：了解可以用不同的方式表示数，体会“数位”在计数中的重要性。 二、说教学目标 （1）教学重点：知道1000以内的数的组成，学习用不同方式表示数。 （2）教学难点：用图形表示数。 三、说教学重难点。 四、说教法、学法 教法：引导启发 学法：自主学习 探究学习 合作学习 五、说教学过程 （一） 复习旧知，揭示课题 （二） 实践探索、获取新知 （三） 巩固练习，加深理解 （四） 评价体验，归纳提升 五、说教学过程 （一）、复习旧知，揭示课题 用下面的数字卡片摆出不同的三位数，并读出来。 0 2 3 千位 百位 十位 个位 你能摆出几个？ 试着读一读。 （二）、实践探索 获取新知 1、用卡片表示数 0可以摆在百位上吗？ 0表示没有，0放在前面没有意义。 0不能放在最高位。