用字母表示数例例4、5.pptx合格.pptx

五年级数学下册第五单元简易方程用字母表示数 例4 例5执教者：石东杰一、学习目标 1.知道含有字母的式子既可以表示数量又可以表示数量关系。2.会求含有字母的式子的值，并会对含有字母的式子进行简化。3.感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。一、情境引入 激发兴趣 校园里的好人好事真不少，看学校通知栏里有一则招领启事： 招领启事 一同学在操场上捡到一粉红色钱包，内有50元纸币n张，10元纸币m张，请失主速到学生处认领。 2016年9月20日请同学们猜一猜，钱包里有多少钱？用字母写出关系式。二、主动参与 探究新知这一大杯果汁一共1200g，倒了3小杯。如果每小杯果汁的质量是 x g，那么3小杯果汁的质量应该是多少克？倒出3小杯后，大杯里面还剩多少克果汁？二、主动参与 探究新知1200－3x式子1200-3x中的字母可以表示那些数呢？综上所述，字母x可以是0和400（含400）之间的任何数。根据式子1200－3x，可以得出3x的积不能大于1200，从而知道字母x应该是小于或等于400的数。因为字母x表示的是倒出的每小杯果汁的质量，所以字母x应该是大于0是数。二、主动参与 探究新知 给定x代入计算如果x表示200时，果汁还剩多少克？注意：根据给出的数值求一个式子的值时，结果一般不写单位。 x＝200， 1200－3x＝1200－3×200＝600二、主动参与 探究新知 仓库里有货物9