【全优课堂】（河北专用）2016版高考英语二轮专题知识与增分策略教案：第三部分+问题与对策.DOCVIP

考纲解读 《普通高中英语课程标准》对语言技能目标(八级)“写”的要求如下：(1)能根据所读文章进行转述或写摘要；(2)能根据文字及图表提供的信息写短文或报告；(3)能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；(4)能在写作中做到文体规范、语句通顺。从要求来看，书面表达是综合性很强的题目，目的是考查学生的英语表达能力，看其是否能够运用所学的英语知识和掌握的技能进行思想交流。因此，考生应做到：(1)主题明确；(2)内容充实；(3)结构合理；(4)逻辑性强；(5)语言准确得体。 考情分析 通过对近三年的高考英语书面表达试题的分析，可以看出高考书面表达有如下特点： 1．命题理念 就题材而言，高考书面表达题贴近学生的生活实际，情景真实，有利于真情实感的表达，使考生有话可说。“源于生活，高于生活”是英语书面表达题近几年来始终保持的主旋律。如：2013年高考书面表达题四川卷讨论学习习惯问题，2012年四川卷介绍自己的英语学习情况，2011年四川卷是关于鼓励同学们积极参加课外活动，都是学生熟悉的话题，符合学生的认知水平和日常生活经历。 2．命题方式与体裁 四川的书面表达多以文字提纲的方式呈现写作要点，以记叙文和应用文居多。试题突出了对考生的英语交际能力、分析和解决问题能力的考查，内容有创新。 一、13类常见失分点 1．主谓不一致 (1)Three years have pass