广东省2016版高考物理二轮 压轴突破 专题5第11讲力学实验中常考的3个问题教案.docVIP

第11讲　力学实验中常考的3个问题 一、误差和有效数字误差误差 产生原因 大小特点 减小方法 系统误差 实验仪器不精确、实验原理不完善、实验方法粗略 总是偏大或偏小更新仪器完善实验原理偶然误差 测量、读数不准确 忽大忽小 画图象或取平均值2.有效数字(1)定义：带有一位不可靠数字的近似数字．有效数字的最后一位是测量者估读出来的，是误差的来源．(2)从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效数字．二、长度的测量毫米刻度尺的读数：精确到毫米，毫米后再估读一位．游标卡尺的读数：测量值＝主尺上的读数＋m×n(其中m为游标卡尺的精确度，n为游标尺上与主尺上某刻度线对齐的格数)．螺旋测微器的读数测量值＝固定刻度＋可动刻度×0.01 三、验证性实验实验名称：验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律．实验方法(1)对于现象直观明显或者只需讨论的验证性实验问题，常常通过观察分析进行证实；(2)对有测量数值且实验要求根据数据分析验证结果的，一般要进行分析归纳，通过作图、计算、测量进行比较验证．实验拓展随着高考改革逐步深入，验证性实验试题逐渐减少，往往将验证性实验变化为设计性、探究性、研究性实验，对于这种实验题型的变化，我们复习时要引起足够的重视．四、探究性实验实验名称：探究弹力和弹簧伸长的关系、探究动能定理、研究匀变速直线运动．实验方法：按照题目要求设计实