2013浅谈农村中学语文阅读教学中创造性思维能力的培养 .docVIP

浅谈农村中学语文阅读教学中创造性思维能力的培养 浅谈农村中学语文阅读教学中创造性思维能力的培养 “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”中学语文作为基础教育的基础学科,在推进素质教育的进程中,理应培养学生的创新能力。 而创新能力的培养又依赖于学生创造性思维的形成，可见，培养学生的创造性思维显得尤为重要。初中阶段是学生思维能力形成的重要阶段，对各方面的知识接触较多，眼界比小学开阔得多，对什么事物都有自己独到的见解，是创造性思维能力培养的关键时期。而语文学科又是各学科的基础，是培养创造性思维的摇篮。对于农村的中学生来讲，由于生活条件和学习条件的限制，学生的学习只能局限于书本，和城市的学生相比较而言，学生的知识面要窄得多。而对于这些学生，我们要怎样利用现有的条件在语文阅读教学中培养学生的创造性思维能力呢？ 一、充分利用语文课堂，让学生大胆地提出问题，重视学生独特性的见解，激发学生创新的思维 课堂是语文教学的主要阵地，对于农村的孩子来讲，课堂既是学生获取知识的主要途径，也是培养创造性思维的主要阵地。因此作为农村一线教师的我们要充分利用我们的课堂，在教学中鼓励学生大胆地提出疑问，尊重他们各自独特的见解，来激发学生创新的思维。这就对我们教师提出了一定的要求，教师要放下教师的威严，来给学生创造一个宽松、民主的课堂氛围，让学生能够不