从一个县域的角度对初中思想品德教学中存在的突出问题的思考.docVIP

从一个县域的角度对初中思想品德教学中存在的突出问题的思考 　　当前，我县各初级中学在思想品德课程的教学过程中出现一些问题，有些问题还是非常突出的，如长期围绕教师的学生学习兴趣问题，学生在解答实际问题时不能较好的运用教材的基本概念、基本观点和基本理论，也就是说，理论与实际脱节的问题等。如果不能有效的解决这些问题，势必将对我县初中的思想品德教学带来不可小视的影响。下面笔者就上述两个问题产生的原因及解决方法，谈谈自己一点肤浅的思考。 　　1 关于学生学习兴趣的问题 　　1.1 学生没有学习兴趣及难以激发和培养其学习兴趣产生的原因分析： 　　1.1.1 现实环境下，初中生重视语、数、外等科目，而对思想品德课他们的心理上是完全放松的，完全不重视，这导致了消极的上课态度，不能产生兴趣。 　　1.1.2 思想品德课相对枯燥，说教成分多，自然会造成学生失去学习兴趣。 　　1.1.3 也是更加深层次的根源，我们现在的教学模式在教和学的关系上，是倒置的。什么意思呢？从哲学的观点来讲，任何事物的发展内因是决定的因素，外因只是促使其变化发展的条件和催化剂，也就是说，学生要获得知识，激发培养学习兴趣，在教与学的关系问题上，学应该是主要的，教是次要的，而在目前的教学模式下，教成了主要的，或者叫做是主导性的，而学的一面被忽视了。 　　1.2 对于如何激发学生学习兴趣，使学生主动参与思想品德