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以就业为导向的中职语文课堂教学改革 　　自2010年我研究《以就业为导向进行中职语文课堂教学改革》这个课题以来，自觉的在语文教学中运用课题研究的教学方法，革新课堂教学方法，探索实施中职语文项目教学法，取得了几点教学经验，浅谈教学体会如下。 　　一、中等职业学校语文教学现状 　　中等职业学校语文教学总让人感到压力重重。首先，中职学生进入中职学校的目标相对明确，通过中职阶段的学习是为了学得一技之长，为以后能顺利就业，对于中等职业教育中的基础文化课的授课而言，不可能与专业课教学中的具体项目形成具体的、紧密的联系，对学生将来从事的职业一般不具有立竿见影的效果，因而，不少学生甚至认为语、数、英之类的基础文化课可有可无。其次，中职类学校的生源素质是整体水平较低，个体之间差异较大。上语文课时，学生常常会“听不懂”或因基础差难以产生共鸣，达不到预期的教学效果。再则，中职类学校提倡“以能力为本位，以就业为导向”，在专业基础课、专业课的教学中开始进行“项目教学改革，并取得了较好的成效。但在专业课的教学改革实践中，也遇到了很多的困难。鉴于以上的三个原因，语文教学要改变这种状态，必须在社会需要与教育追求、文化基础课教学与专业课项目教学的兼容性、相互承接性中理清思路，重新设计价值取向，树立文化基础课教学为专业技能课教学的思想，培养学生开展专业项目学习的能力。要达成这种教学效果，我认为项目教学法