人教版 高二历史 选修五 第六单元 第2课 玛雅文明的历史 教案.docxVIP

普通高中课程标准实验教科书-[人教版]第六单元 玛雅文明的消失第2课　玛雅文明的历史知识目标玛雅文明的历程玛雅人的城邦玛雅人的社会生活玛雅人的宗教能力目标全面了解玛雅文明的兴起轨迹、辉煌及突然衰落的历史了解玛雅城邦文明的特点玉米为什么是玛雅人的主食自然崇拜和多神教、神灵信仰的原因情感目标1.玛雅文明业绩辉煌，是世界上少数几个文化摇篮之一，体现了印第安人的独特智慧和创造力?2.培养学生获取、筛选、重组信息的能力和促成敢于表达思想、尊重他人意见的个人素质3.由“玛雅文明失落对现代社会的启示”使学生树立强烈的环保意识，增强社会责任感教学重点玛雅文明发展的若干历程、玛雅的农业文明。?教学难点玛雅文明的失落之谜。教学方法资料搜集、问题探究、特点的归纳与比较教学过程本课引言由名人用语及其评价、探究的主要问题和重要概念三个部分组成。建议老师根据中国汉语在中国古代和现代的地位与作用，引导学生理解：语言作为一种活的历史化石对文明发展的不可替代的地位与作用。古老语言是一个民族或地区悠久文明的鲜明表证。?第一目：“玛雅文明的历程”?①玛雅文明的来源：?人们常说四大文明古国，即古埃及、巴比伦、印度、中国，但近几十年来，国际学术界倾向于更具概括力的“四大文明区”的说法，即东地中海文明区（埃及、美索不达米亚、亚述、腓尼基、希腊以及罗马等）、南亚次大陆文明区（印度及其周边地区）、东亚文明区（中国及其周边地区）、